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大概念背景下初中地理復習單元的建構(gòu)策略研究

——以湘教版八年級下冊第五章為例

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在新課程改革不斷深化的背景下，地理教師在復習教學時，不僅要幫助學生掌握地理知識，還需要幫助學生構(gòu)建知識體系，讓學生明白所學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促使學生更加深入地理解地理內(nèi)容，發(fā)散學生的思維。傳統(tǒng)的復習課過度重視學生的考試成績而忽略了育人作用，無法滿足新課程改革的要求，這就需要地理教師更新自身的教學理念。（剩余4422字）

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