提升幾何空間應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

小學(xué)生對于幾何圖形的認識和感知更多的是建立在日常學(xué)習(xí)生活中，他們只是停留在圖形的表面認知上，往往不能很好地掌握幾何圖形知識的本質(zhì)，更談不上提升幾何空間應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。因此，在小學(xué)幾何基礎(chǔ)知識教學(xué)中，教師可以通過直觀展示讓學(xué)生學(xué)會觀察圖形，并在此過程中總結(jié)幾何圖形的基本特征，及時讓學(xué)生熟練掌握，并有機地進行內(nèi)化；創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實踐、操作、游戲、實驗等教學(xué)活動中逐步提升空間運用能力，從而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4460字）