中職學(xué)?！半p創(chuàng)”教育的實(shí)踐與研究

打開文本圖片集

中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（以下簡(jiǎn)稱“雙創(chuàng)”教育）的重要性不言而喻，如何將 “雙創(chuàng)” 教育與實(shí)踐有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，是教育工作者的重要研究課題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景下，“雙創(chuàng)” 能力是社會(huì)需求重點(diǎn)之一，中職學(xué)校作為專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)地，應(yīng)給學(xué)生提供良好的 “雙創(chuàng)” 教育環(huán)境和條件。本文以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例，探討中職生 “雙創(chuàng)” 教育與實(shí)踐的問題，以期為后續(xù)研究提供參考。（剩余4974字）