小學(xué)體驗(yàn)式德育活動(dòng)與揚(yáng)州歷史文化結(jié)合的路徑探究

德行，是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的根基所在。高度關(guān)注學(xué)生德育意識(shí)與行為的培養(yǎng)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)意義非凡。小學(xué)體驗(yàn)式德育活動(dòng)與揚(yáng)州歷史文化相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠改變傳統(tǒng)德育單純注重理論說(shuō)教的現(xiàn)狀。揚(yáng)州歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，其中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)可供發(fā)掘的德育資源。鑒于此，教師要從多種角度、各個(gè)層面廣泛收集揚(yáng)州歷史文化素材，如歷史典故、民俗傳統(tǒng)、地方藝術(shù)、名人故事等，精心挑選適宜的途徑和方法，把這些豐富的文化元素巧妙地融入小學(xué)體驗(yàn)式德育活動(dòng)中，從而使學(xué)生在親身參與和體驗(yàn)中，既受到德育的熏陶，又能領(lǐng)略揚(yáng)州歷史文化的獨(dú)特魅力。（剩余4295字）