教育·教育實(shí)踐

2024年10期

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《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和... 展開

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教育路上的心靈觸動(dòng)與成長 教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。初相見是心靈的碰撞她小小的一只，坐在第一排，課桌在她面前像個(gè)龐然大物。我常常在語文早讀上見到她，她帶著同學(xué)們朗讀課文，聲音洪亮，能量滿滿，那一刻，她的形象瞬間高大。但是，在...

校外教育研究：內(nèi)涵闡釋、基本類型及未來趨勢 校外教育作為與學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育密切相關(guān)的教育體系，已經(jīng)受到理論與實(shí)踐工作者的廣泛關(guān)注。為承繼70年來我國校外教育傳統(tǒng)，推進(jìn)校外教育的深入展開，本文試在前人研究的基礎(chǔ)上，對21世紀(jì)初我國校外教育研究進(jìn)行探究。一、校外教育的內(nèi)涵 ...

“凝聚態(tài)物理導(dǎo)論”課程思政元素的挖掘與有效融入 思政教育集中體現(xiàn)國家的政治架構(gòu)、治國理念、意識(shí)形態(tài)及其社會(huì)與文化特征，對于國家的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上正式提出了課程思政的概念。時(shí)至今日，課程思政建設(shè)不僅在高等教育階段全面鋪開...
淺談思政課程與工藝美術(shù)專業(yè)的深度融合 工藝美術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)從事實(shí)用家具、陶瓷制品、工藝?yán)L畫、旅游文創(chuàng)作品等工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作的生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型工藝美術(shù)人才為目標(biāo)。思政課程作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在實(shí)現(xiàn)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)過程中發(fā)揮著價(jià)值引領(lǐng)、道德培養(yǎng)、浸潤心...

高中“學(xué)悟行”德育模式對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究 當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)不僅包括知識(shí)與技能，更涵蓋了批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任等多維度能力。高中階段作為學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，德育在其中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，傳統(tǒng)的德育模式往...
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與研究 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)且實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)之路上，學(xué)生常常面臨各種困難。關(guān)鍵原因之一在于學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)的方法。他們無法結(jié)合自身特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏系統(tǒng)性和針對性。同時(shí)，由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的積累...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語單元大概念提取路徑探析 一、英語學(xué)科核心素養(yǎng)與大概念的含義 2016 年我國公布 “中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”框架，為學(xué)校教育指明了方向。在此基礎(chǔ)上《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出，核心素養(yǎng)包含語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力等...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)與浮雕藝術(shù)的融合應(yīng)用 小學(xué)美術(shù)教育與浮雕藝術(shù)的緊密結(jié)合，融合了傳統(tǒng)美術(shù)教育的精華與現(xiàn)代藝術(shù)形式的創(chuàng)新，以全面培育學(xué)生的創(chuàng)造力、審美觀念和實(shí)踐技能為核心目標(biāo)。浮雕藝術(shù)以其獨(dú)特而立體的表現(xiàn)形式，給予學(xué)生一種直觀且生動(dòng)的空間、形態(tài)和質(zhì)感體驗(yàn)，從而有效地提升了他們對造型...
“雙減”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究 隨著“雙減”政策的深度推進(jìn)，中小學(xué)教師以及學(xué)生均切實(shí)體會(huì)到“雙減”政策的意義及價(jià)值。學(xué)生得以從高壓學(xué)習(xí)環(huán)境解脫出來，積極進(jìn)行自主探究與學(xué)習(xí)，從而了解到不同學(xué)科的魅力；而教師也能夠通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)思路以及創(chuàng)新教學(xué)方式來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的...
基于GeoGebra的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實(shí)踐策略 在現(xiàn)代科技不斷進(jìn)步的背景下，信息技術(shù)成了高中數(shù)學(xué)教學(xué)主要應(yīng)用的輔助手段，基于GeoGebra的數(shù)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教育方法不斷改革，以往灌輸式的教學(xué)模式逐漸被探究式教學(xué)取代，旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究意識(shí)與能力，助力學(xué)生數(shù)學(xué)核...
學(xué)生為本智育巧融合 2022年3月1日，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開始上線。該平臺(tái)以遵循教育教學(xué)規(guī)律、堅(jiān)持以人為本、扎根中國大地辦教育為宗旨，“云平臺(tái)”“智慧課堂”應(yīng)運(yùn)而生。以往的紙質(zhì)、信息資源相對程式化，學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上渠道少、價(jià)格高，而平臺(tái)最大程度地替代校...

“雙減”政策背景下如何打造初中英語高效課堂 為有效貫徹落實(shí)“雙減”政策，打造初中英語高效課堂，教師應(yīng)對初中英語高效課堂進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，有效提升初中英語課堂教學(xué)效果。本文結(jié)合“雙減”政策背景，對如何打造高效初中英語課堂進(jìn)行詳細(xì)論述，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的...
主題意義引領(lǐng)下的初中英語聽說課教學(xué)實(shí)踐探索 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）建議教師在組織英語課程內(nèi)容的過程中注重“主題”的引領(lǐng)作用。于英語學(xué)科而言，“主題”為學(xué)生的語言輸入和輸出提供了語境范疇，所以，基于主題意義整合教材內(nèi)容并開展課程教學(xué)，能夠在一定程...
多維立體：基于單元統(tǒng)整化“教學(xué)評一致性”的縱深推進(jìn) 課堂教學(xué)如同大路行走，不僅要埋頭拉車，更需要抬頭看路?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）關(guān)注課程教學(xué)的評價(jià)，將其列為不可或缺的重要組成部分，并基于希金斯《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書的核心理念，提出了影響深遠(yuǎn)的“教學(xué)...
對話教學(xué)理念下高中生物課堂有效性的探究 《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的對話應(yīng)成為課堂教學(xué)的主要形式。對話教學(xué)是教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，與學(xué)生進(jìn)行平等交流、互動(dòng)合作的一種教學(xué)方式。通過對話，師生雙...
高中音樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的實(shí)踐 隨著新課改的深入，高中階段將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為新的教育目標(biāo)。音樂作為一門藝術(shù)課程，在培養(yǎng)學(xué)生道德情操、審美能力、價(jià)值觀念等方面發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴充滿技巧的即興演奏方式及優(yōu)雅的音色，不僅可給人帶來明朗的音樂感受，而且還可幫助學(xué)生精準(zhǔn)...
優(yōu)化幼兒園戶外混齡游戲的思與行 戶外混齡游戲是幼兒園游戲活動(dòng)的創(chuàng)新形式，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)建自主、開放的游戲環(huán)境，促進(jìn)不同年齡段幼兒的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，幼兒園要積極開展戶外混齡游戲，從游戲目標(biāo)、游戲內(nèi)容、游戲形式以及游戲干預(yù)等方面入手，不斷優(yōu)化實(shí)施方案，保證...
巧借“三維三步”法，助推大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題環(huán)境聚焦于幼兒主題，立足于滿足幼兒探究興趣，承載著幼兒不斷成長的需要。本文聚焦大班主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嘗試三維（教師、幼兒、家長）聯(lián)動(dòng)，運(yùn)用三步（預(yù)設(shè)、積累、呈現(xiàn)）法，展示、評價(jià)和優(yōu)化兒童課程背景下的主題課程，以幼兒為本，滿足幼兒多方面的...
高中思想政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑探索 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族最深沉的精神追求。高中思想政治學(xué)科是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要陣地，在教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國主義情懷。...
“雙減”政策背景下家校共育之家長資源整合研究 家校共育的理念最早起源于美國，并逐漸成為全球教育發(fā)展的一大趨勢。特別是在21世紀(jì)以來，我國加大了對教育的投入，同時(shí)也大力推進(jìn)家庭教育和家校共育的發(fā)展，取得了顯著的成果。隨著“雙減”政策的實(shí)施，家庭教育和家校共育的作用顯得更加重要。因此，要找...
基于深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)策略探索 在新課程改革的影響下，高中物理教學(xué)中越來越重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。高中物理具有內(nèi)容抽象、知識(shí)復(fù)雜、結(jié)構(gòu)零散、能力要求高等特點(diǎn)，要想實(shí)現(xiàn)高效的物理教學(xué)，教師要立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，在深入探究中提高物理學(xué)科素養(yǎng)。因此，本文...
核心素養(yǎng)背景下高中日語教學(xué)的優(yōu)化之路 一、明確高中日語教學(xué)目標(biāo) 《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，高中日語課程以立德樹人為本，整合日語學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者之間的關(guān)系，通過“理解與梳理”“表達(dá)與交流”“...
自讀品悟助推英語閱讀教學(xué)走向縱深 受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，當(dāng)前英語教學(xué)依然存在一些問題。其中最突出的就是教師“牽”得過多，“引”得又不夠科學(xué)。教師總擔(dān)心學(xué)生不能正確有效地對文本內(nèi)容進(jìn)行解讀，所以他們使勁講解、分析，力求給學(xué)生呈現(xiàn)更多的知識(shí)點(diǎn)。然而，這樣的操作恰恰適得其反。學(xué)生...
幼兒社會(huì)性情感發(fā)展評價(jià)的思考與實(shí)踐 社會(huì)性情感是由人的社會(huì)性需要而引起的對客觀事物的內(nèi)心體驗(yàn)。幼兒階段，幼兒情緒生活逐漸“社會(huì)化”，情感發(fā)展處在關(guān)鍵時(shí)期。在不斷變化、開放，挑戰(zhàn)更加激烈以及人際關(guān)系更加多元的時(shí)代背景下，積極的社會(huì)性情感發(fā)展，能幫助幼兒及時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持積...
指向思維品質(zhì)的英語教學(xué)維度探尋 無論教學(xué)理念如何改變，學(xué)生的主體地位不可動(dòng)搖。在英語課堂教學(xué)中，教師要站在學(xué)生的立場思考問題，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，讓他們在知識(shí)的海洋里遨游，抓取最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平提升，讓思維品質(zhì)向著更高層級邁進(jìn)。一、...

生本視角下小學(xué)英語課堂啟動(dòng)方式探尋 小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起步階段，夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣是關(guān)鍵。小學(xué)階段的英語知識(shí)主要是一些常用詞匯、句型，在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，不僅教學(xué)活動(dòng)難以順利推進(jìn)，無法快速構(gòu)建知識(shí)體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)探索積極性難以很好地調(diào)動(dòng)，教學(xué)頹勢一旦形成，將很難...
核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)戲曲大單元教學(xué)設(shè)計(jì)探究 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)戲曲教學(xué)呼吁教學(xué)思維的改變，鼓勵(lì)學(xué)生在感悟中體驗(yàn)戲曲韻律和節(jié)奏，體會(huì)戲曲的情韻和腔調(diào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力的提高。教師從單元角度切入，引領(lǐng)學(xué)生對戲曲的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生感受單元知識(shí)間的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在體驗(yàn)中感...
問題教學(xué)法在高中地理課堂中的應(yīng)用 問題教學(xué)法，也稱為啟發(fā)教學(xué)法，是新課改理念倡導(dǎo)的一種全新的教學(xué)方式，借助恰當(dāng)?shù)膯栴}引領(lǐng)學(xué)生相互討論、積極探索。這種教學(xué)法不僅可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、研究精神，而且能夠提升教學(xué)效率，并且充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。因此，高中地理教師在日常教學(xué)...
基于群文閱讀的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究 高中語文閱讀教學(xué)一直是高中語文教學(xué)中的重要部分，也是提高學(xué)生閱讀理解能力的重要途徑。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生閱讀與寫作能力的培養(yǎng)。新課程改革背景下，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下語文教學(xué)的要求，需要教師結(jié)合群文閱讀教學(xué)模式進(jìn)行改革...
小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的有效提問策略 道德與法治教育是基于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長的需要，以正確的政治思想、道德規(guī)范和法治觀念對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化教育，在道德教育中發(fā)揮法治對道德的促進(jìn)作用，在法治教育中發(fā)揮道德對法治的滋養(yǎng)作用，在道德教育與法治教育相輔相成的過程中將學(xué)生培養(yǎng)成堪...
剖析長篇小說節(jié)選課文的教學(xué)處理 《大衛(wèi)·科波菲爾》是長篇小說節(jié)選的課文，教學(xué)長篇小說節(jié)選的課文，應(yīng)該采用怎樣的策略呢？這是許多教師教學(xué)時(shí)十分困惑的問題。根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）要求，一般來說，教學(xué)長篇小說節(jié)...
核心素養(yǎng)視域下的高中物理教學(xué)方法探究 物理學(xué)科在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中占有十分重要的地位，并且物理學(xué)科的學(xué)習(xí)對于學(xué)生邏輯思維能力的提高也有著重要意義。但是由于各種原因，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不利于學(xué)生學(xué)科能力的提高?；诖?，本文立足核心素養(yǎng)視域下高中物理...
游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用 新課改將寓教于樂作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)，這就使得傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新的教學(xué)需求。而游戲教學(xué)法可為學(xué)生營造生動(dòng)、有趣的教學(xué)過程，并且還可讓學(xué)生深度參與其中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，可確保學(xué)生長時(shí)間將注意力集中到課堂上來，有助于提升...
分層教學(xué)法在高中英語閱讀中的應(yīng)用 當(dāng)前，在高中英語教學(xué)過程中，閱讀是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是提升學(xué)生英語綜合能力的有效手段。為了能夠有效地提升高中學(xué)生的英語閱讀水平，在高中英語教學(xué)中，教師必須積極地探索科學(xué)有效的教學(xué)方法。通過分層教學(xué)法來實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語閱讀能力的提...
小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略探究 情境教學(xué)法是一種以情境為核心，通過創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)和拓展情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)的教學(xué)方法。在小學(xué)語文教學(xué)中，情境教學(xué)法的應(yīng)用不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還可以幫助他們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)其語文核心...
加強(qiáng)讀寫教學(xué)，提升讀寫能力 多年來，我圍繞提高小學(xué)生讀寫能力這一核心，積極探索和嘗試讀寫結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)，取得了較好的成效。一、讀寫，小學(xué)語文教學(xué)難題當(dāng)下，小學(xué)語文閱讀和作文教學(xué)面臨新的難題。小學(xué)語文教師在語文和閱讀和作文教學(xué)中，大多只關(guān)注形式，將閱讀和作文這兩個(gè)...

基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是指在主題意義的指引下，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新，開展具有綜合性、實(shí)踐性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。讀后續(xù)寫作為高中英語教學(xué)的重要組成部分，需要教師借助對文本的講解，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力、寫作能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)...
文字史料在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 歷史發(fā)展的過程即人類文明發(fā)展的過程，時(shí)間見證了一個(gè)又一個(gè)民族的興起、國家的發(fā)展。作為世界上唯一一個(gè)沒有中斷和消失的古老文明，中國有著悠久的歷史，但是對于當(dāng)代的學(xué)生而言，歷史事件是十分遙遠(yuǎn)的，很多學(xué)生由于這種原因會(huì)在歷史學(xué)習(xí)中有距離感。我無法...
傳統(tǒng)文化在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 我國有著悠久的文化歷史，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，對民族的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要作用。在新課程改革背景下，傳統(tǒng)文化教育越來越受重視，美術(shù)作為高中教育的重要學(xué)科，兼具藝術(shù)性和文化性，不但有豐富的美術(shù)知識(shí)，還蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，將傳統(tǒng)文化滲透其中，...
校本課程開發(fā)的實(shí)施樣態(tài)與進(jìn)階路徑 成都高新區(qū)行知小學(xué)創(chuàng)建于2015年7月，在陶行知先生“生活教育、創(chuàng)造學(xué)習(xí)”的教育理念和“時(shí)時(shí)有課程、處處皆課程”的課程理念統(tǒng)領(lǐng)下，遵循“國家課程校本化、地方課程生活化、校本課程活動(dòng)化”的課程改革思路，在開齊、開足、開好國家課程、地方課程的基...
釋放學(xué)生潛能構(gòu)建高中生物科學(xué)思維課堂 正所謂 “學(xué)起于思，思源于疑”，有 “疑” 便有“思”。然而，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維并不僅僅是提出問題以牽引學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，而是要引導(dǎo)他們主動(dòng)思考與積極探究，使其能夠發(fā)現(xiàn)新問題并深入思考，從而釋放學(xué)習(xí)潛能。在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)千方百計(jì)地幫助...
初中化學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)踐探究 隨著新課改的不斷推進(jìn)，越來越多的教師開始意識(shí)到高效課堂教學(xué)的重要性。在初中化學(xué)教學(xué)中，高效課堂教學(xué)策略不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能有效提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)的掌握程度。但目前初中化學(xué)教學(xué)普遍存在重教師講解、課堂氣氛沉悶等問題，致使教師難以...

唱古詩詞學(xué)經(jīng)典 中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中，古詩詞是我國藝術(shù)長河中的一顆璀璨的明珠，其意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、音律嚴(yán)整，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。在音樂課中來演唱古詩詞歌曲能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，可以通過打造學(xué)堂樂歌社團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)、編寫各年級段校本教材、...
從心理學(xué)角度分析幼兒心理及時(shí)糾正問題行為 3～6歲是一個(gè)人心理發(fā)育的關(guān)鍵期，受到內(nèi)外部因素的影響，部分幼兒表現(xiàn)出了自卑、善妒、說謊、暴躁等不良的傾向。這些問題行為不僅影響幼兒的發(fā)展，若不及時(shí)糾正，甚至?xí)殡S孩子的一生?；诖耍疚膹男睦韺W(xué)角度入手，首先分析了幼兒不良行為產(chǎn)生的原因。...
淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)對法治觀念的培育 在道德與法治教學(xué)中，教師要以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）為指導(dǎo)、以統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，遵循主體性、生活性和實(shí)踐性原則，圍繞法治觀念培育來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從選取生活素材、創(chuàng)設(shè)多樣情境、善用案例教學(xué)、組織角色...