核心素養(yǎng)背景下高中日語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化之路

一、明確高中日語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

《普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，高中日語(yǔ)課程以立德樹人為本，整合日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者之間的關(guān)系，通過(guò)“理解與梳理”“表達(dá)與交流”“探究與建構(gòu)”為主要路徑的日語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面得到均衡發(fā)展。（剩余4154字）