高中“學(xué)悟行”德育模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究

當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)不僅包括知識(shí)與技能，更涵蓋了批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任等多維度能力。高中階段作為學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，德育在其中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，傳統(tǒng)的德育模式往往過(guò)于注重知識(shí)傳授，忽視了學(xué)生情感態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)這一問(wèn)題，本研究提出了“學(xué)悟行”德育模式，旨在通過(guò)整合學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和行動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4450字）