教育·教育實踐

2024年11期

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《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進單位和... 展開

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在正面管教里“雙向奔赴” 作為一名新教師，常常在處理學(xué)生問題時感到迷茫，采取的方式往往達不到預(yù)期的理想效果。教育的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在一個女孩身上，她使我知曉，面對學(xué)生，正面管教是最有效、最有魅力的。惠風和暢，書聲瑯瑯，課堂一片祥和。眼前的女孩突然側(cè)過去，與她旁邊的同學(xué)“攀...

立足核心素養(yǎng)，創(chuàng)新高中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計 高中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計是指教師依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合教學(xué)實際情況，制定科學(xué)、合理的校本作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生實際情況及學(xué)習需求，在有效落實《普通高中化學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）和教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物校本作業(yè)研究 近年來，隨著新課改的深入，要求在教學(xué)中充分結(jié)合學(xué)生實際情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習能力。為了全面落實新課改理念，提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)深入研究生物校本作業(yè)。從目前的教育背景來看，在高中生物教學(xué)中開展校本作業(yè)有助于提高學(xué)生生物學(xué)...

核心素養(yǎng)視域下提升高中生坐標圖像題解題能力研究 高中化學(xué)中的坐標圖像題主要是將化學(xué)過程、數(shù)據(jù)等以坐標圖像形式呈現(xiàn)，通過分析圖像來解決化學(xué)問題。在這個過程中，需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)實驗基本操作技能。但在實際高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在解題過程中存在著許多問題，如基礎(chǔ)知識不牢固、實驗...
運用“讀思達”教學(xué)法提升小學(xué)生讀寫能力 在信息高度發(fā)達的當下，小學(xué)生讀寫能力至關(guān)重要。傳統(tǒng)閱讀教學(xué)局限于文字表面理解，忽視深度思考培養(yǎng)?！白x思達” 教學(xué)法將閱讀與思維訓(xùn)練結(jié)合，激發(fā)小學(xué)生的思考潛能，促進讀寫全面發(fā)展。該教學(xué)法滿足了新時代對批判性思維等能力的需求，探索運用其提升小學(xué)...
初中數(shù)學(xué)系統(tǒng)性教學(xué)研究述評 在新一輪課程改革不斷深入的背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使其適應(yīng)當下科技高速發(fā)展和新時代社會需求，一直是廣大教育工作者的探索目標和追求。但當前初中數(shù)學(xué)課堂中仍有碎片化、淺表化、散亂化等教學(xué)現(xiàn)象，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和深度學(xué)習能力...
讓自主學(xué)習成為一種習慣 從教育的核心構(gòu)件來看，學(xué)生作業(yè)是對學(xué)生知識體系的構(gòu)建能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，既是教師教育教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效果檢驗的必要媒介，又是教師教育教學(xué)最重要的實踐環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習最基本的實踐手段。教育的最終目的是提升學(xué)生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任...
小學(xué)作文教學(xué)中“讀思達”教學(xué)法的應(yīng)用 “讀思達”教學(xué)法聚焦閱讀、思考、表達，與新時代教學(xué)理念和目標適配性較高。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要部分，旨在提升學(xué)生的書面表達能力。本文圍繞小學(xué)作文教學(xué)中“讀思達”教學(xué)法的應(yīng)用，先介紹“讀思達”教學(xué)法及小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題，再以部編版教材...
立德樹人視域下小學(xué)音樂教學(xué)中德育的有效路徑 立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，強調(diào)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。小學(xué)階段是孩子心理和行為習慣形成的關(guān)鍵時期，而音樂教育在塑造學(xué)生品德方面具有獨特優(yōu)勢。本文將從激發(fā)學(xué)生情感體驗、引導(dǎo)學(xué)生審美情操、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和提升學(xué)生音樂素養(yǎng)等角度出...
揚州歷史文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的路徑探究 揚州作為歷史文化名城，其藝術(shù)底蘊可作為小學(xué)美術(shù)的課程資源。將揚州歷史文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)合，能讓學(xué)生了解本土文化，培養(yǎng)文化自信，提升美術(shù)實踐能力。在豐富教學(xué)內(nèi)容、提升審美創(chuàng)造素養(yǎng)等方面具有重要意義，可以從挖掘教學(xué)內(nèi)容、提升鑒賞能力等方面探究...
幼兒園種植活動設(shè)計與實施策略研究 幼兒園引入種植活動課程的核心目的在于為幼兒提供一個與大自然親密接觸的寶貴機會。通過此類課程，幼兒親手培育各種植物，參與一系列精心設(shè)計的活動，從而深化他們對自然環(huán)境的認識和理解。不僅如此，種植活動課程還能在寓教于樂的氛圍中，幫助幼兒積累豐富的...
逆向教學(xué)設(shè)計在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用 隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)推進，高中思想政治學(xué)科也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，積極革新思想理念、創(chuàng)新教學(xué)模式則是該學(xué)科教師需要關(guān)注的重點問題。逆向教學(xué)是一種新型教育理念，它在實踐應(yīng)用中突出強調(diào)從預(yù)設(shè)目標和結(jié)果出發(fā)，以全面系統(tǒng)的教學(xué)評價和反饋為依據(jù)，...

淺談高中物理“問題引領(lǐng)式”教學(xué)模式的構(gòu)建 隨著社會的飛速發(fā)展和持續(xù)進步，以及新課程改革的不斷深入，高中物理教學(xué)領(lǐng)域也經(jīng)歷了翻天覆地的變化。在這樣的教育大環(huán)境下，對教師提出了更高的要求，他們需要持續(xù)更新教學(xué)理念，并積極創(chuàng)新教學(xué)方式，以適應(yīng)新的教學(xué)形勢。在高中物理教學(xué)過程中，學(xué)生若想在...
以問題解決為導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)實踐研究 “問題解決導(dǎo)向”的小學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語解決實際問題的能力，是英語學(xué)習的語言運用指向，也是語言能力評價的語言運用標準。問題導(dǎo)學(xué)法能夠讓學(xué)生在探究學(xué)習中掌握基于事實進行分析、概括、推理等英語思維能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要闡述以...
項目式教學(xué)在高中思想政治學(xué)科中的運用 新課程改革對高中思想政治教學(xué)提出了更高的要求，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，還要強化學(xué)生的學(xué)習能力、思維能力、實踐能力等。項目式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，在高中思想政治學(xué)科中得到了廣泛運用。通過項目式教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實踐...
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探索 微課通過信息技術(shù)手段將知識與實際問題相結(jié)合，并借助互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠提高學(xué)生對知識的理解和掌握程度。教師可以將微課應(yīng)用到高中生物教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在高中生物課堂上應(yīng)用微課不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養(yǎng)...
游戲融入初中信息技術(shù)教學(xué)的實踐探索 教育改革背景下，初中信息技術(shù)的課堂地位逐步提升，教師更加重視學(xué)生實踐技能的發(fā)展。為保障課堂整體質(zhì)量，教師站在學(xué)生發(fā)展角度分析問題，嘗試結(jié)合教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)情境，跟隨課堂教學(xué)節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生開展游戲活動。教師利用益智游戲活躍學(xué)生思維，利用游戲化教學(xué)手...
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng) 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，邏輯思維能力是學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能之一。教師在日常教學(xué)和實踐活動中，應(yīng)當重視學(xué)生這一能力的培養(yǎng)。要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過各種數(shù)學(xué)方法，將邏輯思維能力與數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)有機地結(jié)合在一起。對學(xué)生而言，正處于思...
淺析高中信息技術(shù)課程“教學(xué)評一體化”模式 高中信息技術(shù)課程旨在幫助學(xué)生通過課程學(xué)習來理解學(xué)科理論，掌握操作技能，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和利用計算機解決實際問題的能力，增強創(chuàng)新思維，以便能夠在信息技術(shù)高速發(fā)展的當下更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。良好的教學(xué)模式是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵保障，“教學(xué)...
“教學(xué)研訓(xùn)評一體化”在學(xué)校管理中的作用研究 “教學(xué)研訓(xùn)評一體化”模式是指將教學(xué)、學(xué)習、研究、培訓(xùn)和評價等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，構(gòu)建一個完整的教育管理體系，在這個模式下，各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)、相互促進，以提升教育質(zhì)量和管理效能。管理隊伍是指在學(xué)校里從事管理工作的人員，包括校長、中層干部、教研...
從量變到質(zhì)變 預(yù)習作業(yè)是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，對于后續(xù)教學(xué)模式的開展以及教學(xué)效果的鞏固都有十分重要的價值。在“雙減”政策背景下，小學(xué)語文教師在進行預(yù)習作業(yè)設(shè)計時，要結(jié)合課程內(nèi)容進行深入探究，從創(chuàng)新與優(yōu)化作業(yè)設(shè)計數(shù)量出發(fā)，逐步提升預(yù)習作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，從而...

課標視角下的物理試題情境的價值導(dǎo)向分析及教學(xué)啟示 隨著《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）的發(fā)布，物理試題材料情境的價值導(dǎo)向在于通過真實、豐富的情境設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神和創(chuàng)新思維能力，促進學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象和技術(shù)問題的理解和思考，...
如何在初中地理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 在初中階段，地理是非常關(guān)鍵的科目，通過地理的學(xué)習，可以使學(xué)生獲得豐富的地理知識，對世界各地的風土人情、不同民族的生活習俗，以及世界各國的地理特征等都有一定的認識。長期以來，在初中地理課堂上，教師并沒有給予學(xué)生足夠的關(guān)注，這就造成了教師的教學(xué)...
信息技術(shù)環(huán)境下的中職語文古詩詞教學(xué)優(yōu)化 古詩詞語言凝練，且充滿了詩情畫意，常常能激發(fā)學(xué)生的思維，培育他們高雅的審美情趣，其中蘊含著豐富的人文元素和內(nèi)涵，對實現(xiàn)語文學(xué)科的育人目標，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)至關(guān)重要。然而，中職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)相對薄弱，在解讀歷經(jīng)千年的古詩詞時，往往會遭...
綠色化學(xué)理念下的初中化學(xué)實驗教學(xué)探究 綠色化學(xué)又稱為環(huán)境無害化學(xué)，綠色化學(xué)理念是可持續(xù)化學(xué)的組成部分，是化學(xué)學(xué)科的一個重要分支，更是現(xiàn)代社會中化學(xué)發(fā)展的主要方向。不同于傳統(tǒng)意義上的化學(xué)教學(xué)，綠色化學(xué)理念下的初中化學(xué)實驗探究重在培育學(xué)生的綠色化學(xué)意識，能夠通過改變傳統(tǒng)化學(xué)實驗的探...
初中美術(shù)手工課對學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力的培育 在初中美術(shù)教學(xué)中，手工課是重要的一環(huán)，其在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力方面有著非常重要的作用，它不僅能使學(xué)生掌握一項基本技能，還能讓他們在學(xué)習的過程中體會到手工制作的樂趣。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和心理特點，利用多種教學(xué)方法和手...
核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)探索 在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣，采用有效手段提高學(xué)生的課堂參與度。就小學(xué)生的生長發(fā)展規(guī)律來看，新鮮的、趣味性的事物容易引發(fā)他們的好奇，驅(qū)使他們主動學(xué)習。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當高度重視興趣的培養(yǎng)，運用多樣化教學(xué)模...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程建設(shè)的路徑探析 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程建設(shè)對幼兒成長和文化傳承具有重大作用。為進一步貫徹落實《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，推進幼兒園課程文化建設(shè)，提高園所課程建設(shè)水平，幫助教師正確而有方向地思考、實踐、探索課程建設(shè)實踐路徑。基于此，本文從開展教學(xué)活...
核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的構(gòu)建 在新課改背景下，高中生物課程教學(xué)不僅要重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，更要關(guān)注對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。生物學(xué)科在高中階段有著非常重要的作用，但傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)生物高效課堂的構(gòu)建。本文從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，對高中生物教學(xué)過程中存在的問題進行分析，并...
轉(zhuǎn)變教學(xué)方式構(gòu)建高效課堂 數(shù)字化能讓小學(xué)音樂課堂更貼近真實，彰顯藝術(shù)與育人價值。《教育部2022年工作要點》強調(diào)，用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育。小學(xué)音樂教師應(yīng)將 “專業(yè)支撐與數(shù)字賦能行動” 作為重要任務(wù)，探索高效新穎的教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生音樂核心素...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究 隨文練筆不要求學(xué)生進行大幅的寫作，也不會限制學(xué)生的寫作立意。小學(xué)生尚不夠成熟，閱歷少，思維不夠深，而閱讀需要學(xué)生深度理解課文，開闊閱讀視野。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將文章當作隨文練筆的一個參考，邊讀邊寫下重要的信息。但讓學(xué)生閱讀完一篇文章之后，給學(xué)...
初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì) 隨著《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的發(fā)布，初中英語的教學(xué)目標與核心素養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)，其中，思維品質(zhì)是強化學(xué)生語言邏輯的關(guān)鍵。培養(yǎng)思維品質(zhì)集中體現(xiàn)在“語言學(xué)習中發(fā)展思維”“在思維發(fā)展中推進語言學(xué)習”兩個核心層面上。...

小學(xué)信息科技項目化跨學(xué)科融合的數(shù)字化思路 信息技術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生未來競爭力的重要一環(huán)，急需從傳統(tǒng)的知識傳遞模式，轉(zhuǎn)向更加開放、互動、合作的學(xué)習模式。項目化學(xué)習特別是跨學(xué)科項目化學(xué)習，不僅能夠打破學(xué)科壁壘，促進知識的綜合應(yīng)用，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。在這一...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑 新時期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當堅持教學(xué)原則、規(guī)律，在此基礎(chǔ)上設(shè)定明確的教學(xué)目標，對教學(xué)工作進一步整合、梳理、細化、匯總，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生的認知水平、興趣方向等，創(chuàng)設(shè)模式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生能夠在課堂上自主思考、合作探究，活躍學(xué)生的...
多元化學(xué)業(yè)評價模式在中職內(nèi)科按摩學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 學(xué)生學(xué)業(yè)評價是課堂教學(xué)的重要組成部分，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，因此推動學(xué)生學(xué)業(yè)評價模式改革對實現(xiàn)教學(xué)改革、適應(yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求、落實立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建“三全育人”體系、辦好人民滿意的教育具有重要意義。中職內(nèi)科按摩學(xué)作為連接中醫(yī)基礎(chǔ)理...
有效創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的策略探析 優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)是學(xué)生主動探索與教師精準引導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。教師需遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，全方位提升學(xué)生的素質(zhì)與能力。然而，在教學(xué)實踐中出現(xiàn)了常見教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活脫節(jié)，過分追求形式而忽視了內(nèi)容本質(zhì)，缺乏...
高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 新課改的實施對高中生物教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是高中生物教學(xué)中的重點與難點。核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受相應(yīng)知識與技能的過程中，逐漸形成的一種必備品格和關(guān)鍵能力，它是學(xué)生綜合能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。而在當前的高中生物教學(xué)中，教師需要及...
大單元視域下小學(xué)美術(shù)對稱教具的設(shè)計與應(yīng)用 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，離不開教具的輔助。教具能使學(xué)生較快地、形象地、直觀地把握教學(xué)重難點，達成教學(xué)目標。根據(jù)人美版小學(xué)美術(shù)教材中所涉及的對稱的相關(guān)知識，整合設(shè)計制作形成的適用于解決對稱問題的小學(xué)美術(shù)大單元教具，能使小學(xué)美術(shù)教學(xué)更高效。一、...
基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升 在新課改的推動下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了許多變化，學(xué)生能更主動地探索數(shù)學(xué)知識?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的運用，為教學(xué)增添了新活力，多媒體等手段可將抽象知識形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生快樂學(xué)習營造了良好氛圍。然而，盡管當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平有所提升，但教學(xué)...
高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)與深度學(xué)習理論的有效結(jié)合 隨著新高考改革的深入推進，高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)越來越受到重視，其中，大單元教學(xué)模式作為一種全新的數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式，能夠有效地促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中實現(xiàn)綜合能力的提升。因此，教師要在實際教學(xué)過程中加強對大單元教學(xué)模式與深度...

立德樹人背景下高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 思想政治是高中階段的重要科目之一，其主要目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其成為具有良好道德品質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。高中思想政治課程中的核心素養(yǎng)主要包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與四個方面。政治認同，即學(xué)生在學(xué)習...
高中音樂鑒賞教學(xué)中文化自信的滲透策略 文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨對自身文化思想、文化價值的高度信心，對自身文化生命力、創(chuàng)造力的高度信心。高中音樂鑒賞課作為高中藝術(shù)教育的重要組成部分，其教學(xué)內(nèi)容主要以音樂審美為主，在教學(xué)過程中教師要重視對學(xué)生文化自信的滲透。本文結(jié)合湘...
以美育德 德育是初中美術(shù)教學(xué)中的重要任務(wù)，美術(shù)教師要充分認識到德育在初中美術(shù)教學(xué)中的重要作用，注重德育與美術(shù)教學(xué)相融合，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，將審美與情感結(jié)合起來，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。初中美術(shù)教師要在課堂上對學(xué)生進行道德教育，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)...
將道德與法治課融入班級管理，提升育人價值 在初中道德與法治的教學(xué)過程中，教師要合理融入班級管理，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的思想觀念和行為習慣，幫助學(xué)生實現(xiàn)綜合能力的全面提升。教師要結(jié)合班級管理活動開展有效的教學(xué)活動，將道德與法治課的教學(xué)內(nèi)容融入其中，為學(xué)生的學(xué)習提供優(yōu)良條件。本文主要分...