目錄

基礎(chǔ)精講

力學(xué)三大基本觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用研究

【摘要】力學(xué)三大基本觀點(diǎn)指動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)、能量觀點(diǎn)、動(dòng)量觀點(diǎn)，這三大基本觀點(diǎn)在解決高中物理綜合性問(wèn)題中發(fā)揮著非常重要的作用.本文以力學(xué)綜合問(wèn)題和電磁感應(yīng)綜合問(wèn)題為切入點(diǎn)，以例題的形式剖析三大基本觀點(diǎn)在解決問(wèn)題時(shí)的方法，供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】高...

基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中物理教材二次開發(fā)實(shí)踐

【摘要】在高考評(píng)價(jià)體系的指引下，通過(guò)對(duì)高中物理教材的分析和研究，結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，以人教必修1“共點(diǎn)力的平衡”為例，對(duì)二次開發(fā)后的教材進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估和分析．結(jié)果表明，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中物理教材二次開發(fā)可以提高學(xué)生...

高中物理“摩擦力”問(wèn)題的幾個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

【摘要】摩擦力作為高一物理教學(xué)的重要部分，是指作為物體接觸面間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，在日常生活中無(wú)處不在，是理解更復(fù)雜物理現(xiàn)象的基礎(chǔ).本文基于核心素養(yǎng)的指引，分別呈現(xiàn)摩擦力產(chǎn)生的條件、靜摩擦力、判斷滑動(dòng)摩擦力方向、動(dòng)摩擦因數(shù)問(wèn)題、...

關(guān)于單擺能量和周期的再探討

【摘要】本文從定量角度推導(dǎo)單擺的周期公式和能量公式，并實(shí)現(xiàn)單擺與彈簧振子知識(shí)的和諧統(tǒng)一. 【關(guān)鍵詞】高中物理；簡(jiǎn)諧振動(dòng)；單擺 3 結(jié)語(yǔ) 由此可見，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種理想化的運(yùn)動(dòng)模型，是機(jī)械振動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的振動(dòng).它具有如下特點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)諧運(yùn)...

淺談測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)的誤差分析

【摘要】伏安法測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，因電流表、電壓表的接法不同共有兩種不同的方案，兩種方案導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)誤差不同，在分析該實(shí)驗(yàn)的誤差時(shí)可以從數(shù)學(xué)計(jì)算直接分析、等效電源法、圖象法等角度進(jìn)行分析，并基于相對(duì)誤差選擇合適的實(shí)驗(yàn)方案. 【關(guān)鍵...

構(gòu)建物理模型，突破帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問(wèn)題

【摘要】模型建構(gòu)是科學(xué)思維的重要構(gòu)成要素，教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇素材，對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透模型建構(gòu)和科學(xué)推理能力的培養(yǎng).帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，由于不同帶電粒子比荷的差異性、粒子入射電場(chǎng)初速度的差異性、平行板間電壓和板間距離的差異性，...

例題精講

巧用整體法和隔離法解決受力分析問(wèn)題

【摘要】在高中物理中，受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵步驟.整體法和隔離法是受力分析的常用方法，它包括將物體視為一個(gè)整體進(jìn)行分析（整體法）和將物體單獨(dú)隔離出來(lái)進(jìn)行分析（隔離法），兩種方法通常被視為互補(bǔ)的策略，用于解決復(fù)雜的力學(xué)問(wèn)題.本文以一道例...

高中物理利用遞推法求解多次碰撞問(wèn)題

【摘要】遞推法作為一種解決多次碰撞問(wèn)題的有效工具，被廣泛應(yīng)用于高中物理教學(xué)中，是高中物理教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容.本文通過(guò)基本原理的講解、具體題目的分析和演算，展示遞推法的優(yōu)勢(shì)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情. 【關(guān)鍵詞】高中物理;遞推法;碰撞問(wèn)...

高中物理一例電磁學(xué)的解題探討

【摘要】在高中物理教學(xué)中，電磁學(xué)知識(shí)是重要構(gòu)成，也是教學(xué)中的難點(diǎn).學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，需掌握科學(xué)的解題方法，才可提高學(xué)生解電磁學(xué)相關(guān)習(xí)題的能力.文中結(jié)合具體例題，分析電磁學(xué)中常見的解題方法，為學(xué)生更好地開展電磁學(xué)題目解題，提供重要指導(dǎo). 【關(guān)鍵...

深化基礎(chǔ)，注重能力，著力素養(yǎng)

【摘要】本文旨在通過(guò)對(duì)2023年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷第23題的評(píng)析，探討其素養(yǎng)要求和水平，以期對(duì)教學(xué)及復(fù)習(xí)提供參考與幫助. 【關(guān)鍵詞】高中物理；試題評(píng)析；解題技巧 2023年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷第23題以...

拉力存在與否對(duì)板塊模型解題的影響分析

【摘要】本文介紹高中物理中關(guān)于拉力與無(wú)拉力的概念和應(yīng)用，在處理拉力問(wèn)題時(shí)，需要注意畫出受力分析圖、假設(shè)拉力方向、運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式等步驟，同時(shí)也需要考慮其他力的作用，靈活運(yùn)用物理知識(shí)和解題技巧. 【關(guān)鍵詞】高中物理;板塊模型;拉力...

解題方法

轉(zhuǎn)換法在高中物理解題中的運(yùn)用探究

【摘要】力的作用是高中物理力學(xué)知識(shí)體系的重要構(gòu)成，也是較為常見的考查方向.面對(duì)力的作用的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生需要借助轉(zhuǎn)換法進(jìn)行解題.利用轉(zhuǎn)換法，可以通過(guò)轉(zhuǎn)化題目中的關(guān)鍵信息，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)出來(lái)，促使物理問(wèn)題得到更好的解決.本文引入常見的力...

求解電場(chǎng)強(qiáng)度解析思維方法的特殊方法探究

【摘要】解析復(fù)雜電場(chǎng)強(qiáng)度問(wèn)題時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合其他思維方法，將問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，化難為易.常用的思維方法有微元法、等效法、補(bǔ)償法.本文將對(duì)三種思維方法進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)例探究應(yīng)用思路，總結(jié)方法策略，與讀者交流. 【關(guān)鍵詞】電場(chǎng)強(qiáng)度；微元法；等效法；...

高中物理追及相遇問(wèn)題不同解題思路應(yīng)用分析

【摘要】追及相遇問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)之一，在高中物理中占據(jù)相當(dāng)大的篇幅，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握的一類問(wèn)題.追及相遇問(wèn)題一般會(huì)給出兩運(yùn)動(dòng)物體具體狀態(tài)，要求運(yùn)用一定方法對(duì)其分析，并判斷是否相遇.求解該類問(wèn)題，常見的方法有公式法、圖象法、相對(duì)運(yùn)動(dòng)...

高中力學(xué)板塊模型解題技巧

【摘要】滑塊模型是高中物理教學(xué)中的經(jīng)典模型之一，這類模型要求學(xué)生在解題過(guò)程中具備清晰的思路和力學(xué)知識(shí)，但學(xué)生往往容易混淆摩擦力的方向、大小以及物體的運(yùn)動(dòng)方向，無(wú)法確定兩物體是相對(duì)靜止還是相對(duì)滑動(dòng)等問(wèn)題.本文根據(jù)滑塊的運(yùn)動(dòng)方向?qū)⑵浞譃?種類型...

高中物理運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象解題策略探究

【摘要】運(yùn)動(dòng)學(xué)是高中物理的一個(gè)重要的基礎(chǔ)分支，而圖象解題作為其關(guān)鍵內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有至關(guān)重要的作用.本文旨在研究高中物理教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象解題策略，以提供科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)方法.通過(guò)梳理基本概念和公式，結(jié)合圖象方法，...

高中物理解題中微元法的應(yīng)用

【摘要】高中物理知識(shí)難度高、物理題解題流程復(fù)雜，所以在新課改背景下教師要銳意創(chuàng)新，采用微元法這一創(chuàng)新解題教法.本文就參考高中物理人教版（2019年版）中相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，重點(diǎn)討論微元法在物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用要點(diǎn)，希望基于此降低高中物理知識(shí)教學(xué)難...

思維導(dǎo)圖在高中力學(xué)問(wèn)題中的運(yùn)用探討

【摘要】思維導(dǎo)圖在解決高中力學(xué)問(wèn)題時(shí)，能幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，找到知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，精準(zhǔn)直觀地找到解題的突破口．本文探討有效地運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決力學(xué)問(wèn)題的策略，通過(guò)實(shí)例分析思維導(dǎo)圖在解決力學(xué)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和解決力學(xué)問(wèn)題，提高...

逆向思維法求解高中物理拋體問(wèn)題

【摘要】高中物理學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家和工程師的重要環(huán)節(jié)，其教學(xué)內(nèi)容和方法的改進(jìn)亟待探索和實(shí)踐.本文探討逆向思維法在高中物理學(xué)習(xí)中解決拋體問(wèn)題的應(yīng)用，通過(guò)具體題目分析，展示逆向思維法在解決復(fù)雜拋體問(wèn)題時(shí)的實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供更...

利用等效替代法解高中物理題

【摘要】等效替代法在電路分析中扮演著重要的角色.通過(guò)等效替代法，可以簡(jiǎn)化復(fù)雜的電路，并將其轉(zhuǎn)化為更易于理解和計(jì)算的等效電路模型.這種方法在高中物理教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，有助于學(xué)生更好地理解電路的工作原理和解決問(wèn)題的方法. 【關(guān)鍵詞】高中物理；等...

高考高分之路

高考物理實(shí)驗(yàn)試題中應(yīng)用性的體現(xiàn)及教學(xué)策略探討

【摘要】高考評(píng)價(jià)體系中的“四翼”將“四層”和高考命題聯(lián)系起來(lái)，確保達(dá)成“一核”目標(biāo).對(duì)高考物理試題中關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)試題進(jìn)行分析，總結(jié)出試題中應(yīng)用性體現(xiàn)的特點(diǎn)，并結(jié)合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)“應(yīng)用性”的要求，構(gòu)建應(yīng)用性在實(shí)驗(yàn)試題中的體...

新課程新教材新高考背景下的高中物理學(xué)科教學(xué)建議

【摘要】時(shí)代是不斷發(fā)展的，在新課程新教材新高考背景下，對(duì)高中物理教學(xué)的要求逐步提高，傳統(tǒng)教學(xué)中的滯后性因素越來(lái)越突出，在這一背景下，教學(xué)模式急需更新.本文旨在探討在新課程、新教材和新高考背景下，如何對(duì)高中物理學(xué)科進(jìn)行教學(xué).通過(guò)對(duì)物理學(xué)科的特...

優(yōu)化課堂方法

“大概念?大單元”視角下高中物理課堂習(xí)題設(shè)計(jì)探究

【摘要】大單元教學(xué)設(shè)計(jì)因立意更高，而優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì).課堂習(xí)題作為重要的教學(xué)手段，必不可少.本文從大單元的視角，論述目前課堂習(xí)題存在的問(wèn)題，課堂習(xí)題設(shè)計(jì)的重要意義及設(shè)計(jì)原則，并以“動(dòng)量守恒定律的課堂習(xí)題設(shè)計(jì)“為例，闡述基本設(shè)計(jì)思想. 【關(guān)鍵...

高中物理教學(xué)中的探究式教學(xué)研究

【摘要】一直以來(lái)，物理都是高中階段一門重要的學(xué)科，知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，邏輯思維縝密，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著極高的要求.在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往以板書的方式進(jìn)行知識(shí)傳授，學(xué)生往往只能被動(dòng)地接受知識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)課堂效果的顯著提升.本文通過(guò)探究式教學(xué)方...

淺談“教學(xué)做合一”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】陶行知先生的教育理論豐富而多彩，本文將以其理論之一的“教學(xué)做合一”為中心，并結(jié)合自身課堂教學(xué)的實(shí)踐展開論述，從各個(gè)方面分析如何“教”，怎么“學(xué)”，怎樣“做”，才能增強(qiáng)教學(xué)效果. 【關(guān)鍵詞】“教學(xué)做合一”；物理教學(xué)；玻意耳定律 我國(guó)近...

探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

【摘要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入，教育模式改革力度逐漸加強(qiáng).物理作為一門抽象晦澀、需要深入理解和探究的學(xué)科，探究性學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用具有不可或缺的優(yōu)勢(shì).探究性學(xué)習(xí)模式較為新穎，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛和限制，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提高教師教學(xué)...

探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

【摘要】探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式主動(dòng)獲取知識(shí).本文主要介紹探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)、方法和特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例分析探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐效果.通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生...

提高高中物理課堂教學(xué)有效性的策略研究

【摘要】物理課程在高中教學(xué)中占據(jù)著重要位置，可豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提升物理核心素養(yǎng)，這將在學(xué)生的未來(lái)發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用.然而，長(zhǎng)期以來(lái)，因應(yīng)試教育的作用，即便當(dāng)前推行了課程課改，但大多數(shù)教師仍然較為關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，某些教師依舊采取填鴨式教學(xué)，...

教學(xué)思想實(shí)踐

融入“學(xué)習(xí)即研究”觀念的核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐

【摘要】本文以“常見傳感器的工作原理及應(yīng)用”教學(xué)為例，探討了用研究的觀點(diǎn)構(gòu)建課堂，培養(yǎng)學(xué)生課題研究的能力，在發(fā)展學(xué)生推理論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等科學(xué)思維與科學(xué)探究能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度等方面的價(jià)值，從而為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供了一種新的思路． 【關(guān)...

深度學(xué)習(xí)下的高中物理大單元主題教學(xué)實(shí)踐探究

【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變革.深度學(xué)習(xí)作為人工智能領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，逐漸被引入到教育領(lǐng)域中.深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和解決問(wèn)題的能力.在高中物理教學(xué)中，大單元主題教學(xué)是一種重要的教學(xué)方...

指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元逆向設(shè)計(jì)研究

【摘要】單元逆向設(shè)計(jì)是一種以“以終為始”為基本理念，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)路徑，需要教師與學(xué)生對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反向思考，以此確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程.目前，我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展及創(chuàng)新，高中物理作為一門理論性較強(qiáng)、知識(shí)復(fù)雜的學(xué)科，其教學(xué)工作諸...

深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)改進(jìn)策略

【摘要】高中物理是教學(xué)體系中的重要組成部分，深度學(xué)習(xí)是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的有效理念，傳統(tǒng)教學(xué)模式相對(duì)較為機(jī)械、刻板、單一，缺乏對(duì)學(xué)生、能力等方面的培養(yǎng)，無(wú)法滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、全能型人才的需求，因此高中物理教學(xué)的改進(jìn)迫在眉睫....

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

高中物理教學(xué)中“學(xué)生說(shuō)物理”活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐

【摘要】學(xué)生說(shuō)物理活動(dòng)的核心理念是“學(xué)生為主、教師為輔”，倡導(dǎo)學(xué)生參與、表達(dá)和交流.教師在課堂上為學(xué)生提供一個(gè)安全的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和討論.在學(xué)生說(shuō)物理活動(dòng)中，學(xué)生們不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是主動(dòng)參與...

高中物理糾錯(cuò)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略分析

【摘要】隨著新課改工作以及素質(zhì)教育工作的不斷發(fā)展，高中物理教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，教師需要充分地利用好糾錯(cuò)教學(xué)，全面提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力.基于此，為切實(shí)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生反思能力以及糾錯(cuò)能力的全面發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)...

高中物理課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建策略研究

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)方式.高中物理學(xué)科知識(shí)難度較大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果不夠理想，這與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)境不佳有較大關(guān)系.本文對(duì)高中物理課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化的問(wèn)題進(jìn)行思考和探索，發(fā)現(xiàn)程序性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不完整、教師過(guò)度干...

生產(chǎn)性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與成效分析

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，生產(chǎn)性學(xué)習(xí)已成為高中物理教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法.生產(chǎn)性學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生深入理解物理概念、提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和批判性思維.同時(shí)，生產(chǎn)性學(xué)習(xí)還有利于促進(jìn)...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)專欄

多功能傳送帶實(shí)驗(yàn)演示儀的研制

【摘要】針對(duì)高中物理傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中存在的一些不足之處，包括傳送帶問(wèn)題在教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)演示、現(xiàn)有測(cè)靜摩擦力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)雜不利于學(xué)生理解，以及驗(yàn)證動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)無(wú)法定量測(cè)量做功數(shù)值的問(wèn)題，利用傳送帶結(jié)合傳感器、絲桿滑臺(tái)和示波屏幕制作出新型教具，演示三個(gè)...

巧設(shè)物理實(shí)驗(yàn)提升高中物理教學(xué)實(shí)效

【摘要】巧設(shè)物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色.通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，教師能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍钷D(zhuǎn)化得直觀、生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神.這種教學(xué)方法不僅有助于加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，更能提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新...

新課標(biāo)背景下的高中物理實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建探析

【摘要】隨著新高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性、實(shí)踐操作和探究能力，使得實(shí)驗(yàn)課堂不再僅僅是對(duì)物理定律的驗(yàn)證，而是成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要平臺(tái).本文以此為背景，深入探...

巧用實(shí)驗(yàn)，激活物理課堂

【摘要】教育改革的不斷深入，對(duì)各個(gè)教育階段、各科教學(xué)的各個(gè)方面均帶來(lái)一定影響，自然也涉及高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).在高中物理課程體系中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既屬于常規(guī)構(gòu)成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與探究物理原理的重要途徑.教師應(yīng)巧用實(shí)驗(yàn)激活物理課堂，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用...

核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)巧用5E教學(xué)模式

【摘要】經(jīng)過(guò)研究和論證，依托物理實(shí)驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中嘗試引入5E教學(xué)模式.在教學(xué)探索過(guò)程中以學(xué)生為主體，注重科學(xué)思維的培養(yǎng)和科學(xué)探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建正確的物理觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提升學(xué)生的核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)培育的高中物理教學(xué)研究

【摘要】物理觀念、科學(xué)探究、科學(xué)的思維以及科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任，是高中物理這一門學(xué)科核心素養(yǎng)的四大部分.帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，涉及均強(qiáng)和非均強(qiáng)兩類電磁場(chǎng)環(huán)境，包括加速和偏轉(zhuǎn)兩類運(yùn)動(dòng)方式，一直是高中物理教學(xué)的難點(diǎn)章節(jié).本文探討基于核心素養(yǎng)...

極限思維助力物理習(xí)題教學(xué)創(chuàng)新策略分析

【摘要】本文從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，深入探討物理習(xí)題教學(xué)中極限思維的應(yīng)用及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的影響.通過(guò)運(yùn)用極限思維，可有效突破傳統(tǒng)物理習(xí)題教學(xué)模式的局限性，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠超越既定的解題框架，洞察問(wèn)題本質(zhì)，并創(chuàng)造性地尋找解決方案.通...

核心素養(yǎng)下的高中物理跨學(xué)科教學(xué)探索

【摘要】隨著近些年人們對(duì)教育的要求不斷提高，“核心素養(yǎng)”這一全新的理念在教育領(lǐng)域應(yīng)運(yùn)而生.所謂“核心素養(yǎng)”，主旨皆在對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性升華.本文分析核心素養(yǎng)在高中物理跨學(xué)科教學(xué)的意義和作用，并探索有效的實(shí)施路徑.以高中物理電場(chǎng)教學(xué)...

核心素養(yǎng)下高中物理教材的創(chuàng)新使用

【摘要】《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，為了更好落實(shí)物理課程的育人功能，提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，高中物理教材作為直接的課程資源發(fā)揮重要作用.如何利用教材，提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)下物理教師面臨的主要問(wèn)題. ...

教育技術(shù)與物理融合

利用“云技術(shù)”開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

【摘要】“云技術(shù)”是廣域網(wǎng)中一種信息集成技術(shù)手段，應(yīng)用于高中物理教學(xué)能夠?yàn)閹熒鷤兲峁┖Ａ康慕虒W(xué)、習(xí)題資源，但與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合仍在探索當(dāng)中，其所衍生出的微課、仿真模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)模式、方法有利于優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的解題效率. 【關(guān)鍵...

基于數(shù)字素養(yǎng)，打造新課改下高中物理高效課堂

【摘要】本文聚焦于教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，并以此為核心，探討如何在新課改背景下打造高中物理高效課堂.通過(guò)提升教師的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、整合數(shù)字教育資源、創(chuàng)新物理教學(xué)模式等手段，旨在構(gòu)建高效、互動(dòng)、創(chuàng)新的高中物理課堂，從而適應(yīng)新課程改革的需求，提高...

信息技術(shù)支持下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑分析與研究

【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變革.在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，信息技術(shù)的應(yīng)用則為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了新的路徑和方法.同時(shí)，信息技術(shù)也為學(xué)生深度參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮自身的教學(xué)...

新課改下通過(guò)提升教師數(shù)字素養(yǎng)構(gòu)建高中物理高效課堂

【摘要】隨著新課程改革的深入推進(jìn)，高中物理教學(xué)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.在這一背景下，教師的數(shù)字素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵，它不僅是教師適應(yīng)信息化時(shí)代教育發(fā)展的必備能力，更是構(gòu)建高效課堂的重要支撐.因此，探討如何通過(guò)提升教師數(shù)字素養(yǎng)構(gòu)建高中物理高...