安徽教育科研

2024年27期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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歐美青少年戶外教育對我國高校德育的啟示 摘要：歐美青少年戶外教育在教育理念、活動開展、政策制度等方面較為成熟，其關(guān)于自然教育、體驗式教育、多元智能理論等方面的內(nèi)容與方法有較高價值。當(dāng)前我國高校德育狀況整體健康向上，但也存在一定局限，并面臨新形勢下新的挑戰(zhàn)。歐美青少年戶外教育的體系...
機械加工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析及升級改造路徑研究 摘要：隨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，機械加工企業(yè)逐漸向高端領(lǐng)域發(fā)展。國內(nèi)機械加工技術(shù)不斷進步，逐漸向高效高精度、綠色化、柔性化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多軸化方向發(fā)展，而機械加工技術(shù)專業(yè)的教學(xué)相對滯后，畢業(yè)生很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，因此，加快機械加工技術(shù)專...
紅色文化資源融入高職思政課實踐教學(xué)的路徑探索 摘要：在高職院校思政課教學(xué)實踐中，積極探索紅色文化資源的有機融合和逐步滲透，能提高紅色文化資源教育效果，促進思政課教學(xué)全面創(chuàng)新，有效發(fā)揮紅色文化育人功能，彰顯思政課教學(xué)活動對學(xué)生的影響力，促進學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長。本文從高職院校思政課...
新課標(biāo)下初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)的必要性及實施策略 摘要：在新課標(biāo)背景下，初中物理教學(xué)應(yīng)更加注重實踐與知識應(yīng)用。跨學(xué)科實踐教學(xué)則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的一種有效的教學(xué)方法。本文通過分析初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)的必要性，結(jié)合實際應(yīng)用案例，探討了其實施策略，旨在為廣大教師提供有價值的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：...
基于數(shù)字畫像的高中生心理健康與危機干預(yù)系統(tǒng)的構(gòu)建 摘要：高中階段是學(xué)生心理危機的高發(fā)階段，做好高中生心理健康教育和危機干預(yù)工作在當(dāng)前顯得越來越重要。合肥市第六中學(xué)基于學(xué)生數(shù)字畫像構(gòu)建高中生心理健康與危機干預(yù)系統(tǒng)，系統(tǒng)分成心理健康測評系統(tǒng)、心理健康管理檔案系統(tǒng)、心理危機預(yù)警系統(tǒng)、心理危機干預(yù)...
健美操運動對初中生身體素質(zhì)影響的實驗研究 摘要：本研究探討了健美操運動對初中生身體素質(zhì)的影響，結(jié)果表明健美操運動對初中生的柔韌素質(zhì)、核心力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)有顯著的促進作用，特別是在柔韌素質(zhì)和核心力量素質(zhì)的提升上，健美操運動的效果更為顯著。相比之下，傳統(tǒng)的體育活動對初中生身...

新時代高校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究 摘要：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，新時代深化高校思政課改革創(chuàng)新意義重大。安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生為中心，遵循“八個相統(tǒng)一”，打造體現(xiàn)傳媒特色的思政課、情境浸潤式思政課、彰顯人文氣息的思政課、大學(xué)生小先生角色轉(zhuǎn)換的思...
中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育的有效實施 摘要：在中職學(xué)校思想政治教育實踐中，合理化滲透人文素質(zhì)教育，能凸顯人文素質(zhì)教育的特色，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)工作的效果，使學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得到良好的培養(yǎng)。本文從中職教育入手，針對思想政治教育實踐中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了探究，在簡要分析有效滲透...
基于核心素養(yǎng)理念的中職化學(xué)有效教學(xué)實踐探究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是中職化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。為充分發(fā)揮課堂45分鐘的教學(xué)效益，根據(jù)中職化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，本文總結(jié)出“有效教學(xué)七步走”的教學(xué)模式并圍繞實例對該模式的內(nèi)容作出分析。在實際教學(xué)中，該模式取得了顯著的教育教...
淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于中職德育的價值及實現(xiàn)路徑 摘要：本文旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于中職德育的價值及實現(xiàn)方式。首先，介紹了中職德育中存在的問題。其中有學(xué)校重視程度不足、德育內(nèi)容和方法單一、德育理論和實踐脫節(jié)等方面。其次，通過舉例說明，深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于中職德育的價值，其能夠...
課程思政理念下中職語文閱讀生活化教學(xué)初探 摘要：課程思政強調(diào)將思想政治教育融入各個學(xué)科的教學(xué)中，以實現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。而在中職語文閱讀教學(xué)中，生活化教學(xué)是落實課程思政理念的重要途徑之一。本文闡述課程思政的主要內(nèi)容，分析中職語文傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的弊端，探討在課程思政理念下如何開展閱讀生活...
踐行“三全育人”理念，促進中職學(xué)校班級管理育人 摘要：班級是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級管理是學(xué)校實施“三全育人”改革的重要途徑，充分發(fā)掘班級管理的優(yōu)勢，有助于推動“三全育人”理念的落實，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，踐行德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，進而使“為黨育人、為國育才”的要求得以實...
高中語文大單元作業(yè)設(shè)計研究 摘要：實施大單元教學(xué)，應(yīng)有與之配套的大單元作業(yè)，才能有完整學(xué)習(xí)過程，落實教學(xué)評一體化閉環(huán)。本文從高中語文大單元作業(yè)的設(shè)計原則出發(fā)，重構(gòu)作業(yè)類型，探討了作業(yè)評價的優(yōu)化策略，并以選擇性必修上冊第四單元作業(yè)設(shè)計實例進行說明，試圖探究能夠適配大單元...
基于“三新”視角的高中英語語用教學(xué)策略探究 摘要：“三新”，即新課程、新教材、新高考，“三新”的施行使我國高中學(xué)段英語教學(xué)效果較以往取得了長足進步。然而，高中應(yīng)試教育的整體趨勢并未發(fā)生革命性改變、學(xué)生的語用能力培養(yǎng)重視度不夠、語用的鍛煉不足等，導(dǎo)致高中教學(xué)仍在一定程度上受限于應(yīng)試導(dǎo)向...
新課標(biāo)背景下時政熱點在高中思政教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：時政熱點貼近生活、感染力強，是高中思政教學(xué)必不可少的情境素材資源庫，將時政熱點融入高中思政教學(xué)是貫徹新課標(biāo)理念、落實立德樹人任務(wù)的必然要求。在高中思政教學(xué)中，通過引用時政熱點導(dǎo)入新課教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過巧用時政熱點創(chuàng)設(shè)教...
例談歷史解釋素養(yǎng)的四個意識 摘要：歷史課堂是培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)的原點。通過問題意識、證據(jù)意識、邏輯意識和貫通意識的綜合培養(yǎng)，激活學(xué)生歷史思維；利用歷史素材，明了因果關(guān)系；由課堂出發(fā)，向課堂之外延伸，向?qū)W生的身心滲透，是涵育歷史解釋素養(yǎng)的有效路徑。關(guān)鍵詞：歷史解釋問...
高中物理思維型課堂的教學(xué)框架與實施建議 摘要：素質(zhì)教育背景下，高中物理教師不僅要重視學(xué)生終結(jié)性學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，還要傾注精力與時間關(guān)注學(xué)生在知識與相關(guān)規(guī)律形成因素和形成過程中的引導(dǎo)，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握物理知識的同時發(fā)展核心素養(yǎng)。構(gòu)建思維型課堂既是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效途徑，也是全...
核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)中“陷阱”問題的解決方法研究 摘要：《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）》提出了“將核心素養(yǎng)落地，為實際運用賦能”的理念。核心素養(yǎng)指的是學(xué)生應(yīng)具備的，能適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。具體到物理學(xué)科，核心素養(yǎng)分為物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與科學(xué)...
翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：高中生物學(xué)科是一門人文與科學(xué)相綜合的學(xué)科，且生物教育教學(xué)在我國的綜合教育體系中占據(jù)非常重要的地位，它對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。故筆者在核心素養(yǎng)背景下，結(jié)合各省份高考改革后的新版高中生物教材，在提高生物教學(xué)成果、...
基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術(shù)教學(xué)實踐探索 摘要：傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)強調(diào)的是知識的傳授和應(yīng)用，忽略了信息技術(shù)對于創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性。信息技術(shù)創(chuàng)客教育模式強調(diào)對學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時也能讓學(xué)生更好地與當(dāng)前的信息...
沐生本陽光，與生共成長 摘要：隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足新時代的需求，在這樣的時代背景下，生本教育受到了教育工作者的關(guān)注與青睞。這是因為生本理念主張教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生的主體地位，能夠有效促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文將基于此，嘗...
從經(jīng)典章節(jié)中獲取整本書閱讀的興趣和能力 摘要：整本書閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。本文主要闡述如何從充滿童真童趣的處所、鮮活平易的人物、精妙易懂的語言、貼近生活的主題這四個方面精講經(jīng)典章節(jié)《從百草園到三味書屋》，激活學(xué)生閱讀整本書《朝花夕拾》的欲望，使學(xué)...
英語學(xué)科大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計探析 摘要：針對當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)碎片化、語言技能知識點化、教學(xué)評價形式化問題，筆者以課程標(biāo)準和英語學(xué)科特點為依據(jù)，統(tǒng)整單元教學(xué)設(shè)計，梳理單元內(nèi)容、制訂目標(biāo)、設(shè)計評價，開展遞進教學(xué)活動，突出語言、思維與文化關(guān)聯(lián)，在知識建構(gòu)中形成新認知，解決問題...
新課標(biāo)下聾生數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究 摘要：本次行動研究主要針對的是大部分聾生生活經(jīng)驗不足，抽象思維能力薄弱，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識只停留在課堂上的現(xiàn)狀，闡述了設(shè)疑激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)生活情境、動手實際操作、實際生活應(yīng)用、開展不同層次比賽等措施和行動，旨在培養(yǎng)聾生的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力，使其把在教...

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下中職英語智慧化互動教學(xué)模式探究 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時代，多媒體教學(xué)平臺的運用，激發(fā)了學(xué)生的興趣；線上交流平臺的出現(xiàn)，讓即時互動成為觸手可及的現(xiàn)實。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)背景下的中職英語對話課也需要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，智慧化互動教學(xué)模式的使用成為必然趨勢。根據(jù)美國教育理論學(xué)家愛德加...
基于信息技術(shù)2.0時代的教師教學(xué)創(chuàng)新路徑探究 摘要：隨著信息技術(shù)2.0時代的到來，教育信息化迎來了新的發(fā)展機遇。為了促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，本文結(jié)合信息技術(shù)2.0時代對教師提出的新要求，重點對教師教學(xué)創(chuàng)新的路徑進行探討。由于教師需要創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，不斷更新知識體系、完善教...

歷史圖冊的教學(xué)缺位與回歸 摘要：新課改背景下，歷史圖冊作為重要的課程資源理應(yīng)受到廣大師生的推崇，但實際情況是歷史圖冊缺席中學(xué)歷史課堂。究其原因是舊考試評價制度慣性影響下學(xué)校的輕視、師生教育理念的滯后和能力不足。為扭轉(zhuǎn)這種局面，校領(lǐng)導(dǎo)和師生須轉(zhuǎn)變觀念，強化教學(xué)管理，提...
新時代高校思政課與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的路徑研究 摘要：中國五千年輝煌的文明延續(xù)到今天，孕育出了博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們有義務(wù)、有責(zé)任去繼承并發(fā)揚光大，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更應(yīng)該義不容辭。本文從思政課的角度出發(fā)，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點，對思政課如何與傳統(tǒng)文...
以“大學(xué)生講思政課”構(gòu)建高職互動式思想政治理論課的教學(xué)研究與設(shè)計 摘要：隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校學(xué)生的思想政治教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和需求。傳統(tǒng)的思想政治理論課不能有效滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，一味灌輸和被動接受的教學(xué)方式已經(jīng)無法引起學(xué)生的積極性和主動性。本文圍繞高職院校學(xué)生的思政課面臨的主要問...
核心素養(yǎng)視域下勞動教育與高中思政跨學(xué)科融合教學(xué)探究 摘要：跨學(xué)科學(xué)習(xí)是實施高中勞動教育的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生有效落實勞動教育核心素養(yǎng)的重要方法。本文以勞動任務(wù)群中“傳統(tǒng)工藝制作”為例，引導(dǎo)學(xué)生將高中思政學(xué)科知識與勞動素養(yǎng)相融合，探究勞動教育與高中思政學(xué)科的適切性，并從目標(biāo)指向、情境創(chuàng)設(shè)、項...
指向核心素養(yǎng)的項目式實驗教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：以“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”為例，圍繞“偏食為何會造成營養(yǎng)失衡？”這一項目主題，根據(jù)社會生活問題及相應(yīng)的生物學(xué)問題將項目拆分成三個子項目。從項目主題的分析、項目活動的設(shè)計和開展到項目成果及評價的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在完成項目的過...
高中歷史地理跨學(xué)科教學(xué)實踐策略分析 摘要：新課程改革強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，這需要進行教學(xué)理念和教學(xué)方式的革新?？鐚W(xué)科的教學(xué)方式是促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、專業(yè)能力提升，增強學(xué)生學(xué)習(xí)綜合性、實踐性、創(chuàng)新性的有力手段。統(tǒng)合高中地理學(xué)科知識與方法，融合于高中歷史教學(xué)中，對于教師專業(yè)發(fā)...
指向評價目標(biāo)的高中生物學(xué)表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計 摘要：本實驗基于逆向課程設(shè)計理念將表現(xiàn)性評價嵌入探究實驗教學(xué)，以探究氨芐西林和慶大霉素對大腸桿菌、金黃色葡萄球菌的選擇作用為例，設(shè)計“教學(xué)評”一體化實驗方案，旨在發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維、提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，同時引導(dǎo)學(xué)生正視濫用抗生素的危害和...
基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養(yǎng)研究 摘要：地理學(xué)是一門自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科課程，學(xué)科育人目標(biāo)是讓學(xué)生結(jié)合地理學(xué)的基本思想和方法，從地理視角認識自然環(huán)境和人文環(huán)境，從而發(fā)現(xiàn)和解決地理問題，構(gòu)建和諧的人地學(xué)習(xí)觀。如何實現(xiàn)此目標(biāo)，比較好的一個方法就是培養(yǎng)和提升學(xué)生的地...
初中語文課堂中的德育滲透芻議 摘要：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域?！背踔姓Z文教師在語文課堂教學(xué)中滲透德育理念，就要用好教材，發(fā)揮好教材的德育功能。在新課改的要求...
指向初中生社會情感技能的英語項目式學(xué)習(xí)問題及對策 摘要：指向初中生社會情感技能的英語項目式學(xué)習(xí)實踐，能促使學(xué)生樹立正確的自我意識和社會意識，提高學(xué)生自我管理能力，使其內(nèi)化人際交往技能，鍛煉學(xué)生負責(zé)任的決策能力。隨著實踐的深入，團隊發(fā)現(xiàn)其存在一些問題，如教師社會情感教學(xué)素養(yǎng)不足、對項目式學(xué)習(xí)...
課程·課堂·教師：學(xué)校美育工作的三個著力點 摘要：美育是“五育并舉”教育思想的重要組成部分，也是立德樹人的重要載體。學(xué)校作為美育的主要陣地，必須立足于課程、課堂、教師三個核心要素，建構(gòu)以美育人的課程體系，創(chuàng)設(shè)富有美感的課堂樣態(tài)，培育具有高雅審美情趣的教師隊伍。以此為著力點，營造出優(yōu)美...
朗誦藝術(shù)在盲校語文教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在盲校，朗誦不僅是藝術(shù)，更是視力障礙學(xué)生“看見”世界的一種方式。它彌補了學(xué)生視覺方面的缺失，讓他們通過語言感知生活的多彩。因此，盲校語文教師應(yīng)深刻認識朗誦藝術(shù)的價值，深入剖析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，并提出多角度的解決策略，以提高朗誦藝術(shù)...
歷史學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)下PBL教學(xué)實踐探微 摘要：隨著新課程改革的深入，PBL因其強調(diào)學(xué)生主體性、合作探究和實踐應(yīng)用而成為教學(xué)創(chuàng)新的重要方向。本文旨在圍繞第一次世界大戰(zhàn)及其戰(zhàn)后國際關(guān)系的內(nèi)容來探討如何通過項目式教學(xué)法有效提升高中歷史學(xué)科素養(yǎng)。通過分析項目式教學(xué)法的理論依據(jù)和實施步驟，...
中職學(xué)校開設(shè)中小學(xué)生旅游類烹飪職業(yè)體驗課程的路徑探索 摘要：職業(yè)體驗是提高中小學(xué)生勞動技能、培養(yǎng)學(xué)生勞動素質(zhì)、提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的重要途徑。中職學(xué)校以特色專業(yè)為依托，開設(shè)中小學(xué)生職業(yè)體驗課程具有重要的現(xiàn)實意義。其不僅能擴大學(xué)校的知名度，深化中小學(xué)生對職業(yè)教育的認識，而且可以促進職業(yè)文化傳播。...
“三新”背景下項目式—跨學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計與實施 摘要：本文以“滲透作用”為例，闡述利用物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科交叉知識開展項目式學(xué)習(xí)，分析解決生物學(xué)相關(guān)的知識和問題，旨在引起廣大教育者的共鳴和思考，使其結(jié)合當(dāng)前“三新”背景下的教學(xué)改革，總結(jié)各學(xué)科間的聯(lián)系，探究學(xué)科交叉滲透融合的教學(xué)方法和思路...

青少年抑郁癥的影響因素分析與探究 摘要：青少年是祖國未來的接班人，教育者需要十分重視他們的心理健康問題。近年來，青少年抑郁癥現(xiàn)象已經(jīng)成為社會熱點問題。青春期作為承上啟下的關(guān)鍵時期，生理和心理上的雙重變化勢必使得青少年的情緒更加敏感。本文結(jié)合過往文獻和亳州市的相關(guān)案例分析青少...

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