目錄

高教與成才研究

基于“雙一流”背景的法醫(yī)學(xué)人才繼續(xù)教育模式研究

摘要：國家對“雙一流”大學(xué)及學(xué)科建設(shè)的推進(jìn)，不僅為法醫(yī)學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的硬軟件環(huán)境，而且為人才培養(yǎng)與教育改革指明了方向。高校應(yīng)在結(jié)合法醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)立足法醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，充分認(rèn)識法醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略定位，積極開展法醫(yī)...

基于校企合作的早期教育人才培養(yǎng)研究

摘要：在人們對早期教育重要性的認(rèn)識不斷加深以及市場對早期教育人才的需求量逐漸增大的背景下，早期教育人才的培養(yǎng)卻相對滯后，還存在一系列問題。文章通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對畢業(yè)生、早期教育相關(guān)從業(yè)人員和早期教育機(jī)構(gòu)等人員進(jìn)行調(diào)查與訪談，在分析...

注重校企文化融合培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)芻探

摘要：校企合作已成為目前高職院校培養(yǎng)新型人才以及高等職業(yè)教育適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑，而校企文化融合是一種充分體現(xiàn)職業(yè)特色的文化情境，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有重要作用。了解目前高職院校校園文化與企業(yè)文化的融合現(xiàn)狀，充分掌握...

高職院校生態(tài)價(jià)值觀教育體系構(gòu)建探賾

摘要：湘楚神話中蘊(yùn)含著豐富的生態(tài)智慧，對大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀教育有重要啟示。高職院校教師應(yīng)挖掘中華傳統(tǒng)文化湘楚神話傳說中的生態(tài)教育資源，構(gòu)建完善的生態(tài)教育體系，培育學(xué)生的生態(tài)意識，豐富新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵。文章分析高職院校開展生態(tài)價(jià)值觀教育...

德育與成才研究

新時(shí)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同現(xiàn)狀與培育路徑探索

摘要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)、革命與改革實(shí)踐中所積累形成的重要文化，也是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要傳承，更是實(shí)現(xiàn)馬克思主義守正與創(chuàng)新的先進(jìn)文化，在新時(shí)代高校教育中具有重要的育人價(jià)值，對大學(xué)生的成長與成才具有重要的影響。文章通過對紅色文化的...

新課改背景下班主任工作有效滲透德育探微

摘要：良好的道德品質(zhì)是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，也是民族得以站立在世界之林的靈魂。在素質(zhì)教育不斷深化的時(shí)代背景之下，學(xué)校德育工作更是被擺在了突出的位置。在德育工作實(shí)施的過程中，班主任作為班級的管理者，與學(xué)生接觸較為頻繁，借助班主任的工作載體實(shí)施德育具...

中職語文教學(xué)中的德育滲透研究

摘要：中職語文是德育滲透的重要載體，對拓展課堂容量與提高德育成效等方面有積極意義，對教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高要求，要求教師緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在德育滲透的思想和手段等方面加強(qiáng)創(chuàng)新，將中職學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)渑c德技雙全的新時(shí)代高素質(zhì)人才...

基于“雙減”背景的道德與法治課程減負(fù)提質(zhì)探究

摘要：“雙減”政策頒布后，教師應(yīng)及時(shí)響應(yīng)“減負(fù)增效”的具體要求，在教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下為學(xué)生減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)習(xí)壓力。想要提高道德與法治課程教學(xué)效果，達(dá)到“雙減”政策的要求，教師應(yīng)重視道德與法治課程教學(xué)，提高教學(xué)能力和個(gè)人修養(yǎng)，豐富教...

“雙減”背景下做好班主任工作的思考

摘要：班主任是一個(gè)班級的管理者和組織者，對學(xué)生的成長和發(fā)展有非常重要的作用。在“雙減”政策背景下，班主任應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，提高工作質(zhì)量，強(qiáng)化家校聯(lián)合教育，提升教育效果，加強(qiáng)德育滲透，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)設(shè)置，順應(yīng)“雙減”政策的...

觀察與思考

農(nóng)村教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略及啟示

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃指出，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。農(nóng)村學(xué)校是我國學(xué)校教育的重點(diǎn)發(fā)展對象，農(nóng)村學(xué)校教師則是農(nóng)村教育發(fā)展的中流砥柱。Y市分黃學(xué)區(qū)堅(jiān)持“教師共同體”的治校理念，即學(xué)區(qū)教師在學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理中共同參與、通力合作，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校教...

新時(shí)期職業(yè)院校音樂素質(zhì)教育改革的思考

摘要：職業(yè)院校音樂素質(zhì)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和能力，而且能陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。文章分析職業(yè)院校音樂素質(zhì)教育的意義，介紹職業(yè)院校音樂素質(zhì)教育存在的不足，并從更新音樂素質(zhì)教育理念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣...

中國文化英語表達(dá)教學(xué)的意義芻探

摘要：建構(gòu)中國文化英語表達(dá)體系的核心目的在于實(shí)現(xiàn)本族文化與外族語言的深度融合，即以更精準(zhǔn)、客觀、高效的英語表述傳播中國文化，在消除國際輿論環(huán)境中“外強(qiáng)中弱”現(xiàn)象的同時(shí)，向全世界展現(xiàn)更真實(shí)、更立體、更豐滿的中國形象。教師在高職英語教學(xué)中應(yīng)做好...

分層教學(xué)法在英語課堂中的有效運(yùn)用探討

摘要：英語課程本身具備一定的學(xué)習(xí)難度，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。而分層教學(xué)法則可以使不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提高，是提高英語課程教學(xué)效率的重要保障。學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)英語教師合作意...

中文閱讀材料難度和類型對走神的影響研究

摘要：作為閱讀中時(shí)常發(fā)生的一種現(xiàn)象，走神對學(xué)生的閱讀績效有著很大的影響。研究材料難度和類型對走神的影響對于如何改進(jìn)閱讀材料的內(nèi)容、難度及編排，以及減少走神對閱讀的消極影響有著重要的意義。研究以50名大學(xué)生為被試，使用探針檢測的方法和逐句閱讀...

能力培養(yǎng)研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維培養(yǎng)策略探究

摘要：邏輯思維是高中數(shù)學(xué)課堂的重點(diǎn)培育目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、解答數(shù)學(xué)問題必不可少的能力和素養(yǎng)。教師在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方案。文章基于高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題以及培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重...

英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際意識培養(yǎng)探析

摘要：全球化趨勢加速迫使英語教學(xué)進(jìn)行改革，傳統(tǒng)單一獲取西方文化的英語教學(xué)已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師而應(yīng)更注重跨文化交流。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，能為培養(yǎng)跨文化交際型人才打好基礎(chǔ)。文章結(jié)合跨文化交際理論，從國家、學(xué)科、學(xué)生三個(gè)層面探討培...

職成教與成才研究

課程思政在中職幼兒保育專業(yè)教學(xué)中的滲透芻論

摘要：在中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)課程教學(xué)中融入課程思政內(nèi)容，契合新時(shí)期培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)社會(huì)主義接班人的要求，也是提高幼兒保育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。教師在中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)提高自身課程思政水平，在專業(yè)課程教學(xué)中挖掘課程思政元素，注重共建共享教...

職業(yè)高中數(shù)學(xué)互動(dòng)研討式教學(xué)法的應(yīng)用探研

摘要：文章對職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題、職業(yè)高中數(shù)學(xué)互動(dòng)研討式教學(xué)應(yīng)用的意義和實(shí)施職業(yè)高中互動(dòng)研討式教學(xué)法的條件進(jìn)行分析，并從數(shù)學(xué)概念教學(xué)引入互動(dòng)研討式教學(xué)法、測評講評環(huán)節(jié)開展互動(dòng)研討教學(xué)、基于問題教學(xué)構(gòu)建互動(dòng)研討式學(xué)習(xí)氛圍、互動(dòng)研討式教學(xué)...

以色列科教興國經(jīng)驗(yàn)及對我國高職教育的啟示

摘要：以色列是“一帶一路”沿線重要國家之一，也是成功實(shí)施科教興國的典型代表，其完備的頂層設(shè)計(jì)和多元的職業(yè)培訓(xùn)體系，以及以需求為導(dǎo)向的辦學(xué)模式和以人為本的育人理念等，都能給我國高職教育的發(fā)展帶來有益啟示。文章從扎根中國大地辦學(xué)、堅(jiān)持文化傳承創(chuàng)...

基教與成才研究

任務(wù)群視域下語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探賾

摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群是課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)，是由相關(guān)要素有機(jī)組合的“群”，是任務(wù)導(dǎo)向的語文實(shí)踐方式。群文閱讀是指師生圍繞一個(gè)或多個(gè)議題，選擇一組結(jié)構(gòu)化文本，在單位時(shí)間內(nèi)通過集體建構(gòu)達(dá)成共識的多文本閱讀教學(xué)過程。語文教師在任務(wù)群視域下開展群文閱讀...

初中語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)芻議

摘要：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，教師通過為學(xué)生布置合適的作業(yè)任務(wù)，可以檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。分層作業(yè)就是針對不同的學(xué)生，布置不同程度的作業(yè)。作業(yè)分層需要教師科學(xué)界定作業(yè)分層的“組”，把握作業(yè)分層的“度”，...

數(shù)學(xué)教學(xué)與德育工作的并行開展探究

摘要：育人先育德，德育是一切教育的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，可以為德育提供豐富的素材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持立德樹人理念，積極開展德育工作，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育工作的并行開展。文章分析當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)與德育工作并行開展存在的問題，并從...

基于適合課堂的數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累研究

摘要：適合課堂是適合教育的基礎(chǔ)，其有助于引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性?；净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)是在具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸積累的、逐步得到的東西。教師將高中數(shù)學(xué)適合課堂建立在學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。文章從...

體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)芻探

摘要：個(gè)性化培養(yǎng)主要是指根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)提供差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力等合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，提升體育教學(xué)效果。文章從“雙減”背景下的體育教學(xué)發(fā)展方向入手，闡述“雙減”政...

幼教與成才研究

奧爾夫教學(xué)法在高職學(xué)前教育音樂理論教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘要：奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)、獨(dú)特的音樂教學(xué)方法。教師合理運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法開展音樂教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松、愉悅、自由的氛圍中完成音樂學(xué)習(xí)，增加音樂知識儲(chǔ)備，提升音樂核心素養(yǎng)。文章從奧爾夫音樂教學(xué)法概述入手，分析當(dāng)前學(xué)前教育音樂理論教學(xué)存在的...

故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用探微

摘要：故事教學(xué)法是幼兒教育領(lǐng)域運(yùn)用較廣泛的一種新型教育方法，其有助于提高幼兒園教育工作的成效。幼兒教師通過合理運(yùn)用故事教學(xué)法，可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。文章從故事教學(xué)概述入...

課程游戲化在幼兒科學(xué)教育中的實(shí)踐探討

摘要：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。文章從幼兒園課程游戲化的含義及特點(diǎn)入手，明確課程游戲化在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用原則，并從創(chuàng)設(shè)課程游戲環(huán)境、激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，豐富科學(xué)游戲材料、提高幼兒實(shí)踐...

學(xué)科教學(xué)與成才研究

基于多元智力理論的高職高專大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：多元智力理論認(rèn)為人類的思維和認(rèn)知方式是多元的，這與我國素質(zhì)教育理念十分契合。高職高專大學(xué)英語教師將多元智力理論融入實(shí)際教學(xué)，可以促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中同時(shí)發(fā)展多種智能，有效構(gòu)建英語思維，提升英語學(xué)習(xí)效果。文章從多元智力理論的含義和教...

基于人才培養(yǎng)的建筑技術(shù)課程實(shí)踐化教學(xué)改革芻探

摘要：傳統(tǒng)建筑技術(shù)課程存在理論知識陳舊、與實(shí)際工程脫節(jié)、學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)、難以滿足實(shí)際工作需要等問題。為改變這種狀況，教師可通過開展實(shí)踐化教學(xué)的方式，對建筑技術(shù)課程進(jìn)行改革，讓學(xué)生在實(shí)踐化教學(xué)中得到充分鍛煉，使學(xué)生更好地掌握建筑技術(shù)，能夠真...

小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)目標(biāo)與策略探討

摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理高效的閱讀，不僅是提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，還是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。在語文閱讀教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確把握中段閱讀教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上探究行之有效的教學(xué)策略，以...

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用探討

摘要：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是指使學(xué)習(xí)者通過實(shí)踐和體驗(yàn)完完全全地參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而真正成為課堂的主角，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)模式。數(shù)學(xué)教師將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與積極性，促使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全過程中，深入...

基于教學(xué)做合一的數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)探究

摘要：教學(xué)做合一作為一種先進(jìn)的教育理念和重要的教學(xué)組織形式，在推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都有著重要作用。數(shù)學(xué)教師將教學(xué)做合一理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。文章從當(dāng)前...

育才方略研究

新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員育人能力的提高探索

摘要：高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。在新媒體時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的有序開展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，努力提升自身的綜合素養(yǎng)和綜合能力，以增強(qiáng)育人實(shí)效。文章從新媒體時(shí)代教學(xué)環(huán)境...

多點(diǎn)對接 讓道德與法治教學(xué)充滿生活氣息

摘要：道德與法治學(xué)科是學(xué)生了解個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家乃至世界發(fā)展的一把鑰匙，其與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，生活性是該課程的重要特征。文章從整合教學(xué)資源、合理融入生活素材，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、適時(shí)對接學(xué)生生活，組織趣味活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)，優(yōu)...

新時(shí)代高職院校立德樹人實(shí)現(xiàn)路徑探賾

摘要：國無德不興，人無德不立。育人的根本在于立德。高職院校作為我國高等院校的重要組成部分，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力構(gòu)建高水平的人才培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)更多滿足社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才和應(yīng)用型人才。文章...

初中學(xué)段單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及緩解芻論

摘要：單親家庭學(xué)生是班級里一類相對特殊的群體，由于家庭影響，他們?nèi)菀状嬖谌睈邸⒆员?、不善表達(dá)和叛逆等特點(diǎn)，加強(qiáng)對他們的心理疏導(dǎo)意義重大。社會(huì)、學(xué)校、教師、家長應(yīng)通力合作，采用各種行之有效的方法，幫助單親家庭的學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康、全面發(fā)展，使之最終...