成才之路

2024年35期

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成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

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黨建引領下的高校建筑類本碩博一體化人才培養(yǎng)探索 摘要：隨著計算機技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，建筑類人才需求愈發(fā)朝著高水平、復合型、創(chuàng)新型方向發(fā)展，培養(yǎng)能夠用“新質(zhì)生產(chǎn)力”推動建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才成為當下高等教育建筑學科的重要使命。揚州大學結(jié)合自身實際，積極探索黨建引領下的建筑類...
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“項目制”全過程思創(chuàng)融合助力高職高質(zhì)量人才培育探索 摘要：文章首先分析高職院校“思創(chuàng)融合”存在的問題，然后以重慶工商職業(yè)學院傳媒與設計學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“項目制”全過程思創(chuàng)融合的研究與實踐為例，全面分析如何通過運用“1種模式”、夯實“3類課堂”、依托“3類平臺”、試點“3個項目”，打造出一支紅色創(chuàng)...
新媒體時代“00后”高職學生心理健康教育策略芻探 摘要：新媒體時代，“00后”高職學生的心理健康面臨新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡依賴、信息焦慮、虛擬社交依賴等新型心理問題的出現(xiàn)，給“00后”高職學生帶來了諸多困擾。針對“00后”高職學生特點有效開展心理健康教育尤為重要。文章運用文獻研究、實踐研究等方法，...
高職院校利用自媒體提升網(wǎng)絡思政育人質(zhì)量探討 摘要：網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生獲取知識、信息和資源的重要途徑，對大學生的思想、學習和生活方式產(chǎn)生了重大影響。高職院校利用網(wǎng)絡自媒體平臺開展網(wǎng)絡思想政治育人工作，對提升網(wǎng)絡思政育人質(zhì)量具有十分重要的意義。文章首先分析利用自媒體開展思想政治教育研究的...
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)教育模式研究 摘要：文章首先分析基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念開展高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)教育模式改革的必要性，然后剖析高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)教育模式現(xiàn)存的問題，最后從專業(yè)教育目標設計、課堂“主渠道”建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價幾個方面，探究高職酒店管理...
高?！皵?shù)值分析”課程應用ARCS動機模型優(yōu)化方法探研 摘要：為研究高?！皵?shù)值分析”課程應用ARCS動機模型進行心理激勵的方法，文章采用文獻分析法、實地調(diào)查法對ARCS動機模型的心理引導特點進行細致深入的研究。研究發(fā)現(xiàn)，采用ARCS動機模型進行教學優(yōu)化是一項系統(tǒng)工程。這種教學法全程需要“數(shù)值分析...

社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設路徑研究 摘要：隨著中國特色社會主義進入新時代，社會主義核心價值觀在社會各個領域中的作用愈發(fā)凸顯。高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，其校園文化建設不僅直接關系青年學子的思想道德素養(yǎng)發(fā)展，還會影響國家和社會的未來發(fā)展?，F(xiàn)階段，部分高校的校園文...
中國化馬克思主義青年觀融入高職思政理論課研究 摘要：新時代，青年一代被賦予了全面推進中華民族偉大復興的神圣使命，黨和國家高度重視青年工作。文章首先闡釋中國化馬克思主義青年觀的內(nèi)涵，然后指出將中國化馬克思主義青年觀融入高職院校思想政治理論課，是順應時代發(fā)展的需要，是提升思政教育實效性的需...
“心社”精神有機融入高職思政課教學路徑研究 摘要：“心社”是學生運動與馬克思主義在衡陽傳播相結(jié)合的產(chǎn)物，其精神是偉大建黨精神在湘南地區(qū)的具體呈現(xiàn)，蘊含著中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和英勇犧牲精神，具有十分重要的育人價值。文章從大學生的理想信念、愛國主義情懷、斗爭精神及思政課的教學效果四個方...
短視頻傳播對大學生價值觀的影響及引導策略探微 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，短視頻憑借其推送快、內(nèi)容多、時間短等優(yōu)勢得到了迅速發(fā)展，極大滿足了當代大學生的認知、情感、社交等需求。然而泛娛樂化內(nèi)容的傳播和信息繭房的形成，容易對大學生正確價值觀的形成產(chǎn)生消極影響，因此高校需要正視短視頻的內(nèi)容傳播，采取...
高職院校思政教育教學質(zhì)量評價體系探微 摘要：構(gòu)建科學有效的思政教育教學質(zhì)量評價體系，對高職院校改革思政教育、提升育人成效具有非常重要的意義，也是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，更是高職院校提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。文章分析高職院校構(gòu)建思政教育教學質(zhì)量評價體系...

關懷型教育共同體的實踐建構(gòu)探賾 摘要：學生發(fā)展指導在教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中具有綜合育人的獨特價值，需要在實踐與創(chuàng)新中建立共同體意識，形成教育關懷的合力，實現(xiàn)新的突破。關懷型教育共同體是學校發(fā)揮在學生發(fā)展指導、校家社協(xié)同育人中的主體作用，打開校門、突破邊界、有效選擇、深度融...
黨的自我革命精神引領高校輔導員成長成才的理與力 摘要：高校輔導員在大學生日常思想政治教育和管理工作中，發(fā)揮著至關重要的作用。輔導員在日常工作的開展過程中，應注重道德素養(yǎng)、思政素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等的進一步發(fā)展和提升，以便更好地成長成才。新時代背景下，輔導員作為高校思政工作的骨干力量，必須深入理...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校教師角色重塑路徑探索 摘要：數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與高等教育的發(fā)展正在深度融合，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在加速推進。在此背景下，高校教師角色的困頓凸顯。面對數(shù)字技術(shù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，高校教師要主動審視自己，正確把握自身角色定位，直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)，積極探索重塑教師角色的路徑，把握教育...
弘揚教育家精神融入培育時代新人路徑探賾 摘要：教育家精神是教育領域的寶貴財富，對培育時代新人具有重大的價值和意義。愛國敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學、為人師表，共同構(gòu)成教育家精神的核心價值。文章結(jié)合教育家精神的內(nèi)涵的分析，提出培育時代新人的目標和要求，并探討弘揚教育家精神融入培育時代新...
基于崗位能力模型的大學生個性化就業(yè)指導模式探究 摘要：崗位能力模型是對某一崗位所需能力要素的系統(tǒng)化描述和整合，涵蓋著完成特定工作任務所需的知識、技能和其他個性特征等，能夠為大學生提供明確的能力提升方向。通過對崗位能力模型進行深入剖析，結(jié)合大學生就業(yè)指導的實際需求，構(gòu)建了一個以崗位能力為核...
數(shù)字化背景下開放教育本科學位論文質(zhì)量提升路徑研究 摘要：畢業(yè)論文作為本科教育教學計劃的重要環(huán)節(jié)，既是對學生綜合素質(zhì)的全面檢驗，也是評價學生學習成果的重要指標。在開放教育中，學位論文是學生申請學士學位的一個必要條件，也是難題之一。通過對晉城開放大學近些年學位論文進行分析，選題過大、內(nèi)容空洞、...

英語語篇教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)探究 摘要：在英語課程中，語篇教學以文本內(nèi)容為切入點，引導學生運用所學知識獲取與分析其中信息，形成整體理解，是一種有效的知識積累、知識運用和能力提升的途徑。隨著新課標的推進，英語教學逐漸擺脫機械化教學模式，更加重視對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，語篇教學同...

“三教”改革背景下職業(yè)院校抒情散文教學策略芻探 摘要：“三教”改革指的是對教師、教材以及教學方法進行的改革，以此提高學校辦學質(zhì)量。抒情散文教學是職業(yè)院校語文學科的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的情感表達能力、審美能力，使其具有追求美好生活的意識和能力。文章以《故都的秋》為例，在深入分析“三教”改...
微課在中職數(shù)學教學中的應用探析 摘要：數(shù)學作為中職學校的重要學科，對學生的全面發(fā)展而言，具有重要作用。微課是一種全新的教學模式，其應用于中職數(shù)學課堂，有助于進一步優(yōu)化數(shù)學課堂教學模式，提升學生的課堂學習質(zhì)量和效率。文章在概述微課基本內(nèi)涵及特點的基礎上，分析微課應用于中職數(shù)...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下的中職計算機平面設計課程教學改革探究 摘要：在當今快速發(fā)展的時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動經(jīng)濟增長和社會進步的重要力量。對于中職教育而言，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學生不僅是適應社會需求的必然選擇，也是提升中職教育質(zhì)量和競爭力的關鍵。文章結(jié)合當前中職計算機平面設計課程教學存在的問題，從教...

基于新課標的古詩詞讀寫教學探微 摘要：古詩詞是語文教學的重要內(nèi)容，基于新課標的古詩詞讀寫教學有助于踐行立德樹人根本任務，落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，并創(chuàng)新古詩詞教學模式，提升學生的古詩詞學習效率。文章在分析基于新課標的古詩詞讀寫教學意義的基礎上，圍繞品鑒語言、關注作者、聚焦意象...
高中語文群文閱讀與寫作教學結(jié)合芻論 摘要：群文閱讀是相較于單篇閱讀而言的一種語文閱讀教學形式，其是指組合多個文本，引導學生通過對比、分析等閱讀活動，理解主旨，深化體驗，是發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)的重要路徑。群文閱讀與寫作教學結(jié)合，是語文閱讀教學中的探索性教學實踐。文章以部編版高中...
基于新課標的英語線上線下融合教學路徑探析 摘要：線上線下融合的教學模式不是把傳統(tǒng)課堂搬上網(wǎng)絡，而是借助信息技術(shù)手段，把線上優(yōu)質(zhì)的教育資源和線下的互動學習融合起來，形成一種全新的教育模式。其不僅能突破時空限制，便于學生學習，還能利用大數(shù)據(jù)分析、智能推送等技術(shù)手段，為學生提供個性化的學...
跨學科教學在初中歷史課堂中的有效運用探究 摘要：基于新課改的要求，教師要積極創(chuàng)新初中歷史教學方法，引導學生以多學科眼光看待歷史知識，利用不同學科知識解決歷史問題，以此提高學生的歷史學習能力和歷史學科核心素養(yǎng)。為此，教師要積極落實學科融合教學策略，采取跨學科教學手段培養(yǎng)學生的知識遷移...
以問導學——高中信息技術(shù)課堂有效問題情境的創(chuàng)設 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會生活的每一個角落，涉及人們的生活、工作與學習。而中學信息技術(shù)課程的教學質(zhì)量與效果，直接關系到學生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)知識應用能力發(fā)展。創(chuàng)設有效的問題情境，既有助于激發(fā)學生的學習興趣與求知欲，加...

語文學科“教—學—評”一致性課堂構(gòu)建路徑探析 摘要：語文課堂引入“教—學—評”一致性教學機制，符合課堂教學基本要求，符合學生學科能力培養(yǎng)要求。在教學實踐中，教師要深入分析教情、學情，從“教—學—評”一致性教學目標設計、教學方案確立、教學活動組織、教學標準改進等角度探究“教—學—評”一致...
大單元背景下的初中英語教學路徑探究 摘要：基于大單元背景的初中英語教學，有助于加強各模塊知識間的聯(lián)系，提升英語整體教學效率，并推動學生以宏觀視角進行整體性、結(jié)構(gòu)性、高效性學習，使其在夯實英語知識基礎的同時，學會靈活運用知識，提升中英文間的切換熟練程度，深度把握中外文化差異，形...
核心素養(yǎng)視域下初中科學逆向教學設計探究 摘要：核心素養(yǎng)視域下，各學科教師要積極創(chuàng)新教育理念及教學模式。其中，逆向教學設計憑借自身的優(yōu)勢和突出的特點脫穎而出，賦能各學科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)及教學目標實現(xiàn)。逆向教學設計突出評價前置和目標導向，契合課程標準中的育人目標，可有效提升學生在實際情...
項目化學習在小學科學教學中的應用探析 摘要：項目化學習是以學生為中心的一種教學模式，其通過問題驅(qū)動，促使學生主動探究、合作學習，理論基礎包括教育心理學、建構(gòu)主義學習理論和探究式學習理論。項目化學習應用于小學科學教學中，有助于學生深化對知識的理解，提升實踐與創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作與溝...
聲勢律動教學法在初中音樂教學中的應用策略探究 摘要：聲勢律動教學法應用在初中音樂教學中，有助于激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的創(chuàng)新思維，提高學生的音樂素養(yǎng)，有助于提高音樂課堂教學效率。文章以人教版初中音樂教材中的相關案例為主要素材，從導入環(huán)節(jié)、節(jié)奏訓練、聽覺練習、作品鑒賞以及音樂創(chuàng)編等方...

結(jié)合發(fā)展型資助工作培養(yǎng)“00后”受助大學生感恩意識探究 摘要：“感恩教育”是發(fā)展型資助工作的重要組成部分，不僅有助于培養(yǎng)學生的健全人格、社會責任感，提升學生個體的品德修養(yǎng)，還有助于促進社會和諧、穩(wěn)定。文章在分析資助工作發(fā)展歷程的基礎上，結(jié)合“00后”受助大學生感恩意識培養(yǎng)存在的問題，從明確感恩主...
運用多元化教學方式構(gòu)建中職語文新形態(tài) 摘要：目前，中職語文教學存在教學方式單一、教學內(nèi)容不夠全面等問題。為此，中職語文教學改革迫在眉睫。文章立足中職語文教學存在的問題，以問題導學、項目化教學、借助多媒體技術(shù)、跨學科教學、融入情感教育法、實施課程思政、課后生活化實踐、設計個性化作...
基于學生閱讀素養(yǎng)提升的整本書閱讀實施路徑芻探 摘要：教師要深入研究學生的閱讀學力基礎，注重整合整本書閱讀內(nèi)容，適時傳授一些閱讀方法，幫助學生構(gòu)建完善的閱讀認知體系。整本書閱讀有助于促進學生的閱讀素養(yǎng)發(fā)展，在設計整本書閱讀方案時，教師要基于學生的現(xiàn)實學情組織整本書閱讀活動，布設整本書閱讀...
基于核心素養(yǎng)的數(shù)學跨學科作業(yè)設計與實施探研 摘要：跨學科作業(yè)是跨學科主題學習的重要載體，在數(shù)學教學中，教師可以跨學科作業(yè)作為落實數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑，加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，統(tǒng)籌設計跨學科作業(yè)，進一步發(fā)揮作業(yè)的檢驗、鞏固與提升作用。文章在分析數(shù)學跨學科作業(yè)內(nèi)涵與...
五育并舉背景下的學生勞動教育策略探賾 摘要：勞動教育作為五育并舉的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的勞動品質(zhì)、團隊精神，提升學生的領悟能力及身體素質(zhì)等方面具有積極意義?；谀壳皠趧咏逃嬖诘膶W生缺乏興趣、教學理念陳舊、教學內(nèi)容不完善、評價機制不科學等問題，教師可以運用勞動氛圍營造、教學...