核心素養(yǎng)視域下初中科學逆向教學設計探究

摘要：核心素養(yǎng)視域下，各學科教師要積極創(chuàng)新教育理念及教學模式。其中，逆向教學設計憑借自身的優(yōu)勢和突出的特點脫穎而出，賦能各學科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)及教學目標實現。逆向教學設計突出評價前置和目標導向，契合課程標準中的育人目標，可有效提升學生在實際情境中解決問題的能力，成為科學課堂的重要教學模式。文章聚焦“核心素養(yǎng)”目標，以初中科學為例，全景透視逆向教學設計，在理清科學教學現狀的基礎上，分析其中存在的問題及癥結，并呈現優(yōu)化構想與案例，以助力學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余7702字）