成才之路

2022年02期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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儒家傳統(tǒng)教育在高職語文教學(xué)中的滲透摭探 摘要：語文是高職課程體系的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和人文素養(yǎng)。儒家傳統(tǒng)教育在語文教學(xué)實(shí)踐中的融合，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，能夠通過儒家思想指導(dǎo)學(xué)生的行為，使其成長(zhǎng)為現(xiàn)代化復(fù)合型人才。文章介紹儒家傳統(tǒng)...
新媒體視域下高校思政課教學(xué)改革路徑探索 摘要：在新媒體技術(shù)日漸發(fā)展的背景下，高校思政課教學(xué)改革獲得了新的技術(shù)支撐，教學(xué)思路也得到了開拓與創(chuàng)新。如何基于新媒體技術(shù)高效落實(shí)高校思政教學(xué)改革工作，已然成為高校思政課教師的重要研究課題。文章介紹新媒體的概念及特點(diǎn)，論述新媒體應(yīng)用在高校思...
高職教師工匠精神培育策略探賾 摘要：高職教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，高職教育要承擔(dān)起培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的重任。高職教師要秉承工匠精神，在教學(xué)中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生真切感受和體悟工匠精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。文章論述高職教師工匠精神...
雙一流高校研究生入學(xué)選擇的動(dòng)機(jī)模型研究 摘要：我國(guó)大學(xué)生對(duì)高學(xué)歷的追求傾向日趨明顯，考研成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。文章參照路芬開發(fā)的考研動(dòng)因調(diào)查問卷，從探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析兩方面進(jìn)行深度研究，得出雙一流背景下高校研究生入學(xué)選擇的動(dòng)機(jī)模型由機(jī)遇因素、自我實(shí)現(xiàn)因素、經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境...
高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)芻論 摘要：美術(shù)教育是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要渠道，對(duì)學(xué)前教育師范生人文藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用。文章通過對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育的整體情況與具體內(nèi)容的現(xiàn)狀分析，指出其面臨著課程安排不合理、教學(xué)方法少創(chuàng)新、評(píng)價(jià)方式較單一等問題，并提出...
新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作案例探究 摘要：作為大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，作為高校學(xué)生日常事務(wù)管理的一線工作者，輔導(dǎo)員是大學(xué)生在遇到困難與問題時(shí)第一時(shí)間想到去求助的對(duì)象。面對(duì)大學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的身心狀況，積極協(xié)助，引導(dǎo)大學(xué)生采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń鉀Q問題，...
教育博客在高校教育教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：博客是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種新型信息交流與傳播平臺(tái)。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主力軍，自然是博客的主要用戶群體之一。教育博客在高校教育教學(xué)管理工作中發(fā)揮著重要的作用，為高校教育教學(xué)管理工作注入了新的活力。文章在分析博客特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討...
高校鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的運(yùn)用探研 摘要：在高校鋼琴教學(xué)中，教師的任務(wù)不只是教授學(xué)生最基本的課業(yè)知識(shí)、鋼琴技法，還要努力創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。文章分析當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中存在的問題，探索創(chuàng)新型音樂教學(xué)模式在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的意義，探討高校音樂教學(xué)模式創(chuàng)新原則，提...
混合式教學(xué)模式在高職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：混合式教學(xué)模式能夠讓教學(xué)過程變得更加科學(xué)有序，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在高職護(hù)理教學(xué)中，教師應(yīng)用混合式教學(xué)模式可以讓教學(xué)突破時(shí)空局限，豐富學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)師生溝通的立體化。高職院校要從構(gòu)建科學(xué)的混合式教學(xué)體系、搭建護(hù)理教學(xué)資...

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的邏輯結(jié)構(gòu)研究 摘要：作為我國(guó)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要思想理論基礎(chǔ)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的邏輯結(jié)構(gòu)可以分為宏觀視角和微觀視角兩個(gè)組成部分，其既從宏觀又從微觀對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了深刻思考和審視，并提出了極具前瞻性和系統(tǒng)性的理...
厚植北大荒精神在新時(shí)代大學(xué)生信仰教育中的作用 摘要：以“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”為內(nèi)容的北大荒精神，具有深刻的精神內(nèi)涵，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行信仰教育的生動(dòng)素材。文章分析北大荒精神的內(nèi)涵和當(dāng)代大學(xué)生信仰觀特點(diǎn)，探討北大荒精神與大學(xué)生信仰教育的契合點(diǎn)，探尋弘揚(yáng)北大荒精神、加...
“四史”教育融入高職院校思想政治理論課教學(xué)研究 摘要：思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論系統(tǒng)教育的主渠道。將“四史”教育融入高職院校思政課堂，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治工作、深化思政課改革創(chuàng)新，有著重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。文章分析“四史”教育...
高職院校思政課線上線下混合式教學(xué)芻探 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高職院校思政課要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，積極創(chuàng)新線上線下混合式教學(xué)模式，豐富思政課教學(xué)方式，拓展思政課教學(xué)內(nèi)容，使思政課教學(xué)更具時(shí)代感、親和力和實(shí)效性。文章分析高職院校開展思政課線上線下混合式教學(xué)的必要性和線上線下混合式...
辯論式情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用摭探 摘要：高中政治教師將辯論式情境教學(xué)法應(yīng)用在高中政治課堂教學(xué)中，可以凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)，有利于強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)展學(xué)生的批判性思維。文章分析辯論式情境教學(xué)法應(yīng)用在高中政治教學(xué)中的必要性，并嘗試探索...
高職公共體育課程與思政教育融合探索 摘要：我國(guó)教育體系的諸構(gòu)成要素之中，道德無疑居于核心地位。高職公共體育課程與思政教育融合，能夠在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提升其道德修養(yǎng)，幫助其形成正確的思想觀念與價(jià)值取向，從而構(gòu)筑其核心競(jìng)爭(zhēng)力。文章闡述高職公共體育課程與思政教育融合的意義，...
新媒體背景下高中政治教學(xué)資源的整合與利用芻探 摘要：新媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并已融入到人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接納新媒體技術(shù)，積極探索思想政治課程教學(xué)與新媒體技術(shù)的融合，與時(shí)俱進(jìn)，開放延伸，利用網(wǎng)絡(luò)中健康文明的資源，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，整合教學(xué)資源，讓課...

供需匹配視角下高校學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)查與研究 摘要：基于對(duì)溫州地區(qū)幼兒園基本情況的前期調(diào)研，將溫州學(xué)前教育專業(yè)人才現(xiàn)狀總結(jié)為三點(diǎn)：一是幼兒教師數(shù)量明顯不足，二是幼兒教師質(zhì)量參差不齊，三是幼兒教師培養(yǎng)渠道有限。結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)對(duì)未來三年溫州學(xué)前教育專業(yè)人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，從供需平衡的角度提出...
民辦幼兒園生存現(xiàn)狀及對(duì)策研究 摘要：從2020年初開始，民辦幼兒園面臨著諸多前所未有的困難。部分民辦幼兒園出現(xiàn)了賬面資金無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)、保教人員大量流失、生源不穩(wěn)定、面臨破產(chǎn)等問題，相關(guān)部門及教育者有必要思考并探索民辦幼兒園生存及發(fā)展之道路。文章以宿遷市為例，了解民辦幼...
民辦高校公文處理存在的問題與對(duì)策芻探 摘要：公文質(zhì)量反映著一所民辦高等院校的管理水平及管理工作效率。為進(jìn)一步滿足民辦高等院校轉(zhuǎn)型及發(fā)展需求，優(yōu)化民辦高等院校公文處理工作勢(shì)在必行。民辦高校相關(guān)工作人員可以通過完善公文規(guī)章制度、規(guī)范公文處理環(huán)節(jié)，重視公文處理工作、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)人員帶頭...
基于核心素養(yǎng)的方正教育文化建設(shè)探索 摘要：特色化辦學(xué)是當(dāng)今基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢(shì)，也是實(shí)現(xiàn)教育向更高層次發(fā)展的要求。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，山東省臨沂沂堂中學(xué)突出辦學(xué)特色，在“行方智圓，守正日新”的核心理念指引下，構(gòu)建了完整的方正教育體系，在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)...
運(yùn)用王崧舟詩(shī)意語文理念培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng) 摘要：王崧舟老師所倡導(dǎo)的“詩(shī)意語文”是從審美和人文的角度深入探究語文教育教學(xué)，對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革有重要啟迪作用?！霸?shī)意語文”理念非常有利于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。文章從“詩(shī)意語文”的內(nèi)涵及價(jià)值取向出發(fā)，分析“詩(shī)意語文”與語文核心素養(yǎng)...
創(chuàng)客文化與信息技術(shù)教學(xué)的融合探究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，創(chuàng)客教育作為一種高效和新穎的教學(xué)模式，已融入學(xué)校教育并獲得一定成效。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師將創(chuàng)客文化融入日常教學(xué)，不僅能提升教學(xué)的整體質(zhì)量，而且可以切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。文章結(jié)合信息技...
巧用音樂治療法緩解高中生壓力 摘要：目前，隨著高中課業(yè)壓力的與日俱增，如何緩解高中生的壓力是值得廣大教育工作者思考的問題。音樂是人類生活中不可缺少的一部分，是人生的一種快樂，所以通過音樂治療法來解決高中學(xué)生心理壓力問題是比較容易被學(xué)生接受的方式。文章立足于音樂治療法現(xiàn)...

開發(fā)英語聽說教程提高學(xué)生核心素養(yǎng) 摘要：隨著改革開放的不斷深化，英語成了國(guó)際化交流不可缺少的語言，人們對(duì)于英語的學(xué)習(xí)越來越重視。核心素養(yǎng)背景下，開發(fā)英語聽說教程成為該學(xué)科教學(xué)任務(wù)的重中之重。因此，英語教師應(yīng)順應(yīng)全新教育理念的要求，開發(fā)適合初中學(xué)生的英語聽說教程，積極引導(dǎo)學(xué)...
科學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)探索 摘要：科學(xué)課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的重要途徑。目前，科學(xué)課程教學(xué)存在教學(xué)方法單一、教師專業(yè)能力不強(qiáng)等問題，這直接影響到學(xué)生科學(xué)思維能力的提升。文章分析科學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題，重點(diǎn)探究科學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略：合理...

聲勢(shì)律動(dòng)在中職音樂教學(xué)中的運(yùn)用探索 聲勢(shì)律動(dòng)在中職音樂教學(xué)中的運(yùn)用探索嚴(yán) 妍（福建第二輕工業(yè)學(xué)校，福建福州 350007）摘要：為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師在中職音樂教學(xué)中不僅要講解相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，傳授基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂鑒賞能力以及音樂創(chuàng)造能...

語文閱讀教學(xué)中的言語形式探析 摘要：傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)重視言語內(nèi)容而忽視言語形式。而隨著新課改的深化、推進(jìn)，教師在語文閱讀教學(xué)中要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)從理解文章內(nèi)容為中心到以課文言語形式為核心的改變，切實(shí)體現(xiàn)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的宗旨。文章從基于言語...
新課標(biāo)下的語文習(xí)作單元學(xué)習(xí)模式探微 摘要：從語文教材的編寫意圖看，習(xí)作單元意在“改變傳統(tǒng)的完全以閱讀為中心的編排體系，在重視培養(yǎng)閱讀理解能力的同時(shí)，引導(dǎo)語文教學(xué)更加關(guān)注表達(dá)，改變多年來語文教學(xué)實(shí)踐中重閱讀輕習(xí)作的狀況”。因此，教師要重視語文習(xí)作單元教學(xué)，加大對(duì)相應(yīng)教學(xué)模式的...
高考內(nèi)容改革背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：隨著高考改革的推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)由成績(jī)提升轉(zhuǎn)為能力強(qiáng)化，使學(xué)生在全新的教育模式下實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，與社會(huì)需求相契合。這就要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)思維，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，根據(jù)高考改革方向調(diào)整教學(xué)方案，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，提升學(xué)...
激趣教學(xué)模式在物理課堂中的應(yīng)用探研 摘要：基于新課標(biāo)的要求，教師在物理教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、教學(xué)理念，逐步提高學(xué)生的課堂參與度，構(gòu)建高效物理課堂。激趣教學(xué)法是激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一，其應(yīng)用于物理教學(xué)中，符合新課標(biāo)的要求，可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)物理課堂...
初中物理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)探究 摘要：物理是一門自然學(xué)科，來源于生活，應(yīng)用于生活。因此，在教學(xué)中，教師可將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的探索積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生領(lǐng)悟物理世界的奧秘，提高解決生活問題的能力。初中物理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略...
《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)探研 摘要：《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首曲調(diào)富有民族風(fēng)格的少兒歌曲。歌曲用第一人稱的手法描寫了農(nóng)村兒童的天真純樸，唱出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。文章從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲、學(xué)唱二聲部、處理歌曲、延伸拓展、結(jié)束語八個(gè)方面設(shè)計(jì)《如今家鄉(xiāng)山連...

幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)新思路探究 摘要：語言是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的主要工具。語言教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，可助力幼兒語言能力的發(fā)展，助力幼兒全面健康成長(zhǎng)。目前，幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)存在教學(xué)方式單一、不符合幼兒實(shí)際情況、脫離生活等問題。對(duì)此，在教學(xué)中，教師要積極優(yōu)化語...
試論幼兒園教師教好英語的策略 摘要：幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育、語言發(fā)展。文章從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師資配備、教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)方法、教學(xué)形式、家庭參與等角度探究幼兒園教師教好英語的策略。在具體教學(xué)中，教師可運(yùn)用游戲法、...
親近自然回歸本真 摘要：親近自然，回歸本真，幼兒參加親自然戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)，可開拓視野，積累生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師要重視親自然戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間。文章主要探究幼兒親自然戶外學(xué)習(xí)策略：自然果園、親子采摘，趣...

TPACK視域下的高職英語教學(xué)技能優(yōu)化探討 摘要：TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的縮寫，即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，其有利于提高教師掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，也是未來教師必備的能力之一。文章通過三個(gè)階段，即場(chǎng)景還原實(shí)...
等度收斂函數(shù)列的性質(zhì)與應(yīng)用 摘要：一致收斂函數(shù)列是數(shù)學(xué)分析研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而其中的等度一致連續(xù)函數(shù)列更是眾多學(xué)者研究的熱點(diǎn)。等度收斂函數(shù)列則是模仿等度一致連續(xù)函數(shù)列的定義而定義的。文章通過探究等度收斂函數(shù)列的性質(zhì)與應(yīng)用，得出函數(shù)列等度收斂的條件強(qiáng)于一致收斂的條件，...
基于3D打印技術(shù)的高校機(jī)械制圖課程教學(xué)探析 摘要：傳統(tǒng)機(jī)械制圖課程教學(xué)存在輔助教學(xué)工具過于抽象、機(jī)械模型成本高、教學(xué)方法陳舊等問題。隨著3D打印技術(shù)的成熟，將3D打印技術(shù)引入高校機(jī)械制圖課程教學(xué)中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性，促進(jìn)生生之間的交流合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高教學(xué)...
課外閱讀在語文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用摭探 摘要：在語文教學(xué)中，教師要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系，將讀與寫有機(jī)結(jié)合，使其相互促進(jìn)。其中，課外閱讀有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，拓展學(xué)生的寫作思維，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。在將課外閱讀融入語文習(xí)作教學(xué)中時(shí)，教師可在尊重學(xué)生閱讀意愿的基礎(chǔ)上...
多元作業(yè)——“教”與“學(xué)”融合共生 摘要：在“雙減”工作中，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵是提高作業(yè)質(zhì)量。高質(zhì)量的數(shù)學(xué)作業(yè)承載著育人功能，能提升智育水平，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章著眼于學(xué)生發(fā)展，從夯實(shí)基礎(chǔ)性、減少單一性，走向真實(shí)性、強(qiáng)化...
初中物理課堂互動(dòng)式教學(xué)模式探究 摘要：物理課程難度大，抽象強(qiáng)性，在教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，靈活選擇教學(xué)方法?；?dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于初中物理教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)，建立和諧的師生關(guān)系。因此，教師應(yīng)積極...

紅色文化在“道德與法治”教學(xué)中的應(yīng)用芻論 摘要：紅色文化是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化。道德與法治課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素質(zhì)的主要渠道，教師在道德與法治課堂應(yīng)用紅色文化，可加深學(xué)生對(duì)紅色...
構(gòu)建師范特色的高校心理健康教育課堂探索 摘要：師范生作為教育戰(zhàn)線的儲(chǔ)備人才，不僅要了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律，還要具備心理自助、互助的能力，掌握助人技術(shù)。文章從積極求助、善于自助、樂于互助三個(gè)角度出發(fā)，即從理論、體驗(yàn)、實(shí)踐的角度，層層遞進(jìn)地探究心理健康教育的第一課堂、第二課堂、第三...
道德與法治教學(xué)融入情感教育探究 摘要：基于提升學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)，教師在道德與法治課程教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極融入情感教育內(nèi)容。情感教育是一種新穎的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感互動(dòng)，從而形成正確的價(jià)值觀。在具體教學(xué)中，教師要積極更新教育理念，完善...
新時(shí)期高中語文教學(xué)中人文精神的滲透探賾 摘要：高中語文教學(xué)不僅要提高學(xué)生的聽說讀寫等語言文字綜合運(yùn)用能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而目前，高中語文教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)現(xiàn)狀并不樂觀，部分教師以高考為主要教學(xué)目標(biāo)，不注重人文精神的滲透，學(xué)生也因此忽視人文精神的發(fā)...
基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新探究 摘要：基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)理論知識(shí)、公共職業(yè)道德、崗位專項(xiàng)能力等。但目前，基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語教學(xué)存在教學(xué)方法脫離實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)評(píng)價(jià)不合理等情況。因此，在具體教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，積...
新媒體時(shí)代高校提高思政教育實(shí)效性摭探 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了巨大變化，這種變化對(duì)大學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)生活方式也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，因此應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起新媒體時(shí)代下的思想政治教育工作，并不斷提升教學(xué)實(shí)效，充分釋放思想政治教育...