語文閱讀教學中的言語形式探析
摘 要：傳統(tǒng)語文閱讀教學重視言語內容而忽視言語形式。而隨著新課改的深化、推進，教師在語文閱讀教學中要積極創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化教學方法，實現(xiàn)從理解文章內容為中心到以課文言語形式為核心的改變，切實體現(xiàn)語文教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的宗旨。文章從基于言語形式的教學內容、基于言語形式的教學途徑、基于言語形式的教學模式、基于言語形式的教學評價四方面探究語文閱讀教學中的言語實踐策略，以期提升閱讀教學效率，提高學生的語文學科核心素養(yǎng)。（剩余5644字）