科學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)探索

摘 要：科學(xué)課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的重要途徑。目前，科學(xué)課程教學(xué)存在教學(xué)方法單一、教師專業(yè)能力不強(qiáng)等問(wèn)題，這直接影響到學(xué)生科學(xué)思維能力的提升。文章分析科學(xué)課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題，重點(diǎn)探究科學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略：合理設(shè)置問(wèn)題、注重引導(dǎo)順序，整理教材內(nèi)容、發(fā)揮材料作用，開展合作探究、優(yōu)化探索過(guò)程，融入多種教學(xué)方法、營(yíng)造良好氛圍，增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、重視知識(shí)延伸，以此提高科學(xué)課程教學(xué)效率，提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5833字）