TPACK視域下的高職英語教學技能優(yōu)化探討

摘 要：TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的縮寫，即整合技術(shù)的學科教學知識，其有利于提高教師掌握和運用信息技術(shù)的能力，也是未來教師必備的能力之一。文章通過三個階段，即場景還原實驗、班級競賽與英語小實驗、英語知識學習與實驗探究TPACK視域下的高職英語教學技能優(yōu)化策略，以此讓教師從技術(shù)的角度出發(fā)，與英語教學內(nèi)容、教學法知識進行深度融合，達到現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的目的，促進教育技術(shù)在實踐中的有效應用。（剩余5617字）