天津教育·上

2024年04期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推... 展開

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推動教育強市建設邁出新步伐 天津市2024年度教育工作會議以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，錨定教育強市建設目標，系統(tǒng)推進教育綜合改革，深入實施高質(zhì)量發(fā)展“十項行動”，加快建設高質(zhì)量教育體系，...

天津市落實“雙減”政策的情況調(diào)查與對策建議 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，從實現(xiàn)中華民族偉大復興的長遠戰(zhàn)略角度出發(fā)，對進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的總體要求、主要任務和保障措施提出了...

踐行教育家精神做新時代大先生 刁雅俊，天津外國語大學教育集團總校長，中學正高級教師，天津市特級教師。中國教育學會國際教育分會常務理事、中國教育學會高中專業(yè)委員會理事、中國教育學會中小學整體改革委員會理事，天津市教育學會常務理事、天津市教育學會初中教育專業(yè)委員會理事長。天...
用“老物件”開展黨史教育，走“新”更走心 龔玉玲，天津市特級教師，天津市武清區(qū)楊村第一中學副校長，首都師范大學碩士研究生導師，正高級教師。教育部“中小學名師領航工程”首期學員，教育部授牌名師工作室主持人，國家中小學智慧教育平臺名師工作室主持人，教育部國培辦“十四五”中小學幼兒園教師...
推進教育數(shù)字化建設賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展 趙麗霞，天津市教育科學研究院基礎教育研究所副研究員。主持全國教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度教育部重點課題《具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成研究》，參與國家哲學社會科學規(guī)劃課題《學校德育熱點問題分析及對策建議》等多項課題，主持多項天...

新入職教師專業(yè)成長的方法與策略探究 隨著學前教師新入職人數(shù)的不斷增多，他們的專業(yè)成長與提升越來越受重視，而面對這些入職不久，還沒有多少教育經(jīng)驗的新教師來說，單憑區(qū)級進修部門對他們進行相關的崗前培訓或組織網(wǎng)絡學習是不夠的。那么，作為教研員如何根據(jù)區(qū)域?qū)W前新教師的實際，有目的、有...
立德樹人視域下家校共育模式的研究與實踐 立德樹人視域下的家校共育是指家庭和學校在教育過程中一起參與，互相合作，共同育人的教育模式。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，家校共育的概念越來越受到人們的關注。家庭和學校是孩子成長過程中最重要的兩個教育環(huán)境。家校共育的實踐可以促進孩子的全面發(fā)展，提...
“1+4+N”育人模式創(chuàng)新實踐探析 基于以生為本、培根鑄魂的理念，學校依托“潤芽”名師工作室，探索出一個目標、四大模塊、多條路徑，即“1+4+N”育人模式。聚焦啟思、融情、明理、導行四大模塊，依據(jù)低、中、高學段學生心理特點，從五育融合角度細化知、情、意、行成長目標。通過多種途...
一路生花一路芬芳 高中階段是人生重要的分水嶺，這一階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，是學生由半成熟向成熟過渡時期，社會情感日益豐富，理智感、審美感日趨成熟，戀愛觀、危機感、責任感、成就感、道德觀都有了新發(fā)展。作為教育工作者，我們必須要關注學生的...

中職計算機應用線上線下融合式教學模式的實踐 線上線下融合式教學模式是指通過互聯(lián)網(wǎng)將線上自主學習與線下面授進行深度融合的一種教學流程，主要特點是以學生學習為中心，利用線上線下課堂多層次混合式的教學，實現(xiàn)了課前—課中—課后三個環(huán)節(jié)的無縫銜接，最終提升學生的課堂參與度，促進學生自主學習和深...
在高中物理教學中落實核心素養(yǎng)的研究 在核心素養(yǎng)視域下，高中生不但要進行基礎知識的學習，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要。核心素養(yǎng)指的是個體在面對復雜情境時，運用所學知識、技能、情感和價值觀解決問題的能力。它包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、批判性思維、溝通與合作能力等。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關乎學...
學科大概念下初中化學復習課單元教學設計與反思 2022年4月，教育部頒布了《義務教育化學課程標準（2022年版）》，在課程理念中，明確提出構建大概念統(tǒng)領的化學課程內(nèi)容體系。在教學實踐中，教師往往以課時為單位進行教學設計與實施，割裂了知識之間的聯(lián)系，忽視了知識結(jié)構化。復習課是對階段教學內(nèi)...
核心素養(yǎng)下數(shù)學思維能力的提升實踐 常常聽到學生反饋：老師講的例題都聽懂了，概念、定理和公式也都記熟了，但解題還是困難重重，找不到合適的解題思路和方法。其主要原因在于，在課堂教學中，教師沒能充分調(diào)動學生的思維，只注重教學結(jié)果。因此，在課堂教學中，教師不僅要傳授知識，更要傳授獲...
以樂育人，讓合唱促進學生全面發(fā)展 隨著新課程改革的深入推進，教師更加深刻地認識到促進學生全面發(fā)展的重要性。合唱教學有利于提高學生的審美情趣和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和團隊精神，激發(fā)學生奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神。然而，在合唱教學中，除了要求每個隊員在保持自身歌唱長處的...
情感育人是高效課堂的精神支柱 列寧說：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。”情感運用到“傳道、授業(yè)、解惑”的教學過程，既是認知過程，又是陶冶學生情操，引導學生走向正途的過程。這就要求教師把師愛融入到教育事業(yè)中，真正做到“以愛育人，以愛感人”。從而，最大...
初中體育耐久跑教學中小組合作學習的應用 在中學體育教學中，耐久跑作為一項基礎且重要的教學內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的耐力和毅力。在充足的氧氣補給條件下，學生進行長時間跑步，從而加強心臟的收縮能力，改善心臟的血液供應，促進自身的有氧代謝。這一過程不僅能夠提高學生的體能水平，而且有助于培養(yǎng)他...
思維導圖在初中數(shù)學函數(shù)解題教學中的應用 思維導圖是一種圖形化思維工具，通過關鍵詞、顏色和圖形展現(xiàn)信息的層次結(jié)構和相互關系，有助于提高記憶和理解能力。在初中數(shù)學函數(shù)的教學中，解題不僅要求學生掌握基礎概念和計算技巧，而且要求他們能夠理解函數(shù)之間的關系以及其在實際問題中的應用。思維導圖...
如何在初中音樂教學中培養(yǎng)學生審美能力 隨著“雙減”政策的落實與推進，“五育”并舉的教育理念深入人心，影響著教育工作者的實踐活動。其中，審美能力的培養(yǎng)屬于美育的重要組成部分，有助于在陶冶學生情操的同時，讓學生能夠在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)學生的生活熱情與活力。音樂課程是...
初中音樂“小樂器”教學的課堂構建策略 隨著《義務教育藝術課程標準（2022版）》的頒布與落實，以及教育部印發(fā)的《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，藝術學科受重視程度不斷提高，教育理念、形式與方法在拓展與創(chuàng)新中不斷優(yōu)化，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與綜合能力的提升起到了不可忽視的重要...
小學數(shù)學結(jié)構化教學策略研究 當前的小學數(shù)學課堂教學，有的教師僅僅按部就班依據(jù)教材上的內(nèi)容設計，分課時進行教學，課堂中常出現(xiàn)短時間思考、知識零散等現(xiàn)象，缺乏完整的結(jié)構性。其實，數(shù)學知識之間是有關聯(lián)的。教師應該整體審視教材，用聯(lián)系的觀點把握每一單元內(nèi)容，跳出單元看單元。教...
基于PBL模式下信息科技大單元教學實踐探究 華東師范大學教授崔允漷指出：“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設計是學科教育落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、深化課程改革的必然要求，是學科核心素養(yǎng)落地的關鍵路徑?！痹诮虒W活動中，開展以“大任務、大觀念、大問題、大項目”的方式呈現(xiàn)的大單元教學活動，能夠以...
數(shù)字化賦能小學音樂課程跨學科主題學習的探究 《中國教育現(xiàn)代化2035》重點部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務，其中在發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質(zhì)教育中提出，要“充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富并創(chuàng)新課程形式……”以數(shù)字化技術為抓手促進小學音樂課堂創(chuàng)新發(fā)展，賦能小學音樂跨學科主題教學活動的...
小學語文古詩詞項目式教學探究 《義務教育語文課程標準（2022年版）》對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學進行明確要求，應將語文學科作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學的主陣地，以此培養(yǎng)學生的文化自信。本文以“做李白代言人”為例，對小學古詩詞項目式教學展開研究，以期為教育教學實踐提供指導。一...
運算定律結(jié)構化教學提升學生運算能力的研究 數(shù)學是小學教學中一門重要課程，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、解決問題的能力以及提升綜合素質(zhì)具有重要作用。數(shù)學運算定律作為數(shù)學學習的基礎，對于學生在數(shù)學領域的發(fā)展起著關鍵作用。當前，小學數(shù)學運算定律的復習整理教學存在一些問題，如學生對運算過程的機械...
情境教學法在小學語文詩詞教學中的應用 小學階段的古詩詞是語文教學中的難點與重點，也是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)與思維能力的關鍵所在。在新課改背景下，教育教學要求教師在教學中為學生打下傳統(tǒng)文化的根基，在此基礎上，古詩詞教學的重要性再度提升。為提高古詩詞教學的效率與效果，教師要著眼于這一階...
以問題引領促進學生深度學習的實踐與研究 “問題是數(shù)學的心臟?！痹谛W數(shù)學教學中，問題推動并引領著學生深入思考，引導學生通過科學有效的探究活動萌發(fā)出新的認知、思想與方法，是促進學生深度學習的有效保障。然而，縱觀當前的小學數(shù)學課堂，許多教學活動仍側(cè)重于知識性教學，缺乏應有的深度，停留...
小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學策略探究 隨著新課改的不斷深入和推進，素質(zhì)教育對小學數(shù)學教學的深遠影響愈發(fā)明顯。小學數(shù)學教學活動的有效開展迫切需要教師摒棄傳統(tǒng)的應試教育思維，建構起一個真正以學生為核心的教學模式。信息化時代，翻轉(zhuǎn)課堂應運而生，顛覆了傳統(tǒng)教學過程中的師生角色及教學結(jié)構...
淺談小學體育教學與德育培養(yǎng)的融合 《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生身心健康為主要目的的必修課程，也是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。所以，體育教學與德育應相互滲透、相互融合，體育教師在教育教學實踐中，要確保在體育教學中...
在小學數(shù)學教學中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑 小學數(shù)學教學不僅要提升學生的數(shù)學知識和技能，還要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生未來的發(fā)展奠定良好的基礎。在深入實施素質(zhì)教育的背景下，小學數(shù)學教師要在教學中重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，讓學生能夠掌握數(shù)學知識和技能，提升學生的綜合素質(zhì)。但當前小學數(shù)學教...
淺談小學美術教學中多媒體電教技術的應用 在我國新課程改革不斷推進的背景下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以滿足素質(zhì)教育的需求，美術課程作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，應當緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷創(chuàng)新教學方式。在美術教學中，教師應以學生為主體，充分發(fā)揮多媒體電教技術的優(yōu)勢，提升美術課程教學質(zhì)量...
“雙減”背景下多媒體技術優(yōu)化小學數(shù)學教學探究 隨著“雙減”政策在全國各地的落實與推進，減量、增質(zhì)、提效成為教育教學發(fā)展的新方向，在學科教學結(jié)構調(diào)整與環(huán)節(jié)設計等方面起到關鍵性的導向作用。在信息化時代的背景下，多媒體技術走入各行各業(yè)，為我們的生產(chǎn)生活帶來積極影響，教育行業(yè)自然也不例外。多媒...
建構理論下自主學習小學數(shù)學教學模式構想 眾所周知，小學數(shù)學在整個小學教育中占據(jù)非常重要的地位，并且數(shù)學學習又是學生接觸外部知識的主要途徑。所以，在小學數(shù)學教學中，教師要注重選取方式方法，要有意識地培養(yǎng)學生的思維和學習方式。在傳統(tǒng)的應試教育下，小學數(shù)學教學存在一些弊端，教師更多地采...
“五育”融合下中小學體育跨學科主題學習實踐 隨著新課程改革的逐步深入與素質(zhì)教育在全國各地中小學的落實，體育學科迎來了新的發(fā)展機遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。當前，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、推進學生全面發(fā)展成為體育教學的主旋律，充分順應了“五育”融合的教育趨勢，以期讓學生在掌握基本體育知識與技能的同時...
以問導學，構建初中物理高效課堂 隨著“雙減”政策在全國各地的落實與推進，如何提高課堂教學的效率與成果，已然成為迫在眉睫的關鍵性問題。教師要根據(jù)所教學段學生的具體學情以及學科的基本特征，設計科學合理的教學方案，確保教學設計真正達到減負、增質(zhì)、提效的效果，切實減輕學生的課業(yè)壓...
運用三種故事模式培育學生核心素養(yǎng) 《義務教育英語課程標準》（2022年版）明確提出：“核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和...
以問導學，實現(xiàn)小學數(shù)學深度學習 在新課程改革的大背景下，深度學習作為教學研究的熱點，一直以來在實踐過程中備受重視。盡管教育教學者對深度學習的理解與界定不同，但也有著共同的認識，即深度學習是一種倡導高階思維、強調(diào)知識建構與遷移的數(shù)學模式，深度學習的發(fā)展前提在于讓學生通過面對...
基于快樂教育理念的小學語文課堂教學探究 語文課堂教學效果的優(yōu)劣取決于學生的學習效率和學習水平，而學生的學習水平則取決于他們自己所產(chǎn)生的學習興趣，假如他們對語文學科沒有濃厚的興趣，他們很可能會被外部因素所左右，在課堂上不能專心，這就會降低學生的學習效率和學習質(zhì)量。因此，在教學中，教...
課程思政理念融入初中名著課程的路徑探索 課程思政理念融入名著課程對初中學生進行思政教育，是學生成長的需要，引領學生通過閱讀經(jīng)典樹立正確的價值取向，更是時代發(fā)展的需要。目前，我國缺少關于課程思政理念融入名著課程的路徑探索的實踐研究，德育目標的落實存在問題，特別是在語文學科落實具體教...

“雙減”背景下數(shù)字化資源助力小學信息技術教學策略 在當前“雙減”背景下，信息技術教育在小學教育中的地位愈發(fā)重要?！半p減”政策以減負和減壓為目標，旨在為學生提供更加寬松和有意義的學習環(huán)境，以促進其全面發(fā)展。而信息技術教育作為一門關乎現(xiàn)代社會發(fā)展和學生個人發(fā)展的學科，被廣泛認同為小學教育必不可...
基于“雙減”政策的小學數(shù)學高效課堂教學模式 “雙減”政策的推行旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓壓力，促進學生全面發(fā)展。然而，在小學數(shù)學教學領域，仍然存在教學模式單一、學生學習興趣不高等問題。因此，探索基于“雙減”政策的小學數(shù)學高效課堂教學模式具有重要意義。本文提出建立積極互動的學...
“雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計路徑 “雙減”是針對義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔提出的一項減負政策，自提出以來，一直是教育改革中熱度和討論度最高的改革舉措。綜合教育改革實踐和實踐成效來看，“雙減”也可以說是義務教育階段影響最大、影響范圍最廣的改革舉措之一。在“雙...
建立完善的初中道德與法治教學評價體系的路徑 教學評價是貫穿初中道德與法治教學始終的環(huán)節(jié)，具有為教學提供導向、指明方向的作用?！读x務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）對學科教學評價提出了新的要求，要求教師關注學生的學習過程表現(xiàn)、學習態(tài)度和學業(yè)成就，構建指向?qū)W生成...
班主任（輔導員）的班級管理與少先隊工作協(xié)同發(fā)展 在當前素質(zhì)教育背景下，班主任（輔導員）作為學生成長過程中的重要引導者與組織者，在班級管理和少先隊工作中扮演著不可替代的角色。實現(xiàn)班級管理與少先隊工作的協(xié)同發(fā)展，不僅有助于提升學生的綜合素養(yǎng)，還能有效傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有道德品...
初中科學微項目化學習的實踐 本文以浮力的核心知識點“物體的沉浮條件”為例，創(chuàng)設真實情境，開展“制作潛水艇模型與競賽”活動，嘗試讓學生在微項目化學習中理解知識背后的原理，設計“潛艇掉深”新情境，深入研究，引發(fā)知識的遷移應用，引導學生進行模型構建，以及迭代更新，理解工程設...
小學語文主題任務單元教學實踐 主題任務單元教學的設計簡單來說就是基于單元學習主題引領，通過學習任務引導學生進行深度研究相關知識的教學活動。因此，教師在實施教學活動時需要對教學內(nèi)容進行有效整合，從學生的實際情況入手，選擇相應的教學方法，設計進階性、連貫性的任務，讓學生參與...
核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)領域結(jié)構化的教學實踐 隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育界關注的焦點。結(jié)構化是指將逐漸積累起來的知識加以歸納和整理，使之條理化、綱領化。數(shù)學結(jié)構化教學是指以構建學生數(shù)學認知心理結(jié)構為中心，遵循學生認知心理規(guī)律和知識發(fā)生規(guī)律，有組織...
工匠精神視域下中小學信息科技學科信息技術教學實踐 信息科技在當今社會發(fā)展中扮演著重要的角色，不僅是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和適應未來社會需要的重要途徑。在中小學階段，信息科技學科的學習對學生綜合素質(zhì)的提升和未來發(fā)展具有重要影響。然而，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足...
小學數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略 數(shù)學閱讀能力是指學生在閱讀數(shù)學相關文本時，能夠理解、分析和應用其中的數(shù)學知識和概念的能力。數(shù)學閱讀能力包括對數(shù)學術語、符號和表達方式的準確理解，對數(shù)學問題和論證的解讀和推理能力，以及對數(shù)學思想和方法的應用能力。數(shù)學閱讀能力的發(fā)展對學生的數(shù)學...
新課標下初中語文有效教學實踐 語文作為初中教學體系的重要組成部分，對學生培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)具有強大的支撐作用。在新課標理念的指導下，教師更應當清楚地認識到語文教學效果會直接影響學生身心方面的健康發(fā)展。因此，語文教師首先要樹立正確的教學觀念，采取符合學生學習特點的教學模式，...
親身經(jīng)歷體驗量感 “數(shù)量”一詞對學生來說并不陌生，這是小學數(shù)學中重要內(nèi)容，由數(shù)學概念（數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學）也可以看出，數(shù)量關系占據(jù)數(shù)學教學的半壁江山?！稊?shù)學課程標準》（2011年版）提出的核心詞之一就是數(shù)感，因此教師非常熟悉數(shù)感一詞，并且在數(shù)...
主題融合美潤童心 2023年，教育部印發(fā)《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》（下稱《通知》），要求進一步加強學校美育工作，強化學校美育的育人功能，全面實施學校美育浸潤行動。《通知》強調(diào)加強藝術學科與其他學科的聯(lián)系、加強美育與其他各育之間的融合，實施校園美育...
創(chuàng)意美術活動在幼兒園大班教學中的實施路徑 幼兒園是幼兒開啟藝術探索之旅的重要場所，創(chuàng)意美術活動作為幼兒園大班教學中的重要組成部分，具有促進幼兒全面發(fā)展的重要作用。在創(chuàng)意美術活動中，幼兒可以在自由的環(huán)境中盡情地表達自己的想法和情感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。因此，如何在幼兒園大班教學中有效...
生活化材料在幼兒園美術活動中的運用策略 生活化教育理念是一種以生活為中心的教育思想，主張教育緊密聯(lián)系實際生活，引導幼兒在熟悉的日常生活中體驗學習，調(diào)動參與活動的興趣和主動性。教育過程注重幼兒的個性發(fā)展和實踐能力，旨在培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和解決問題的能力，這種貼近生活的活動內(nèi)容和活...

基于生活化視角的小學語文寫作教學 在新課程改革逐步深化的背景下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為各學科教學活動的重要著力點。核心素養(yǎng)是對學生適應個人修身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格與關鍵能力的重要體現(xiàn)，因此，在教學設計中，教師需要更加關注學生思維能力和應用能力的培養(yǎng)，使學生實現(xiàn)知識...
讀寫之間：探尋高中語文讀寫結(jié)合教學策略 在高中階段教學過程中，語文這一學科作為必修課程，對學生文化知識的學習以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著非常重要的作用。隨著新課程改革理念的不斷深入，教師在教學過程中要樹立正確的教學觀念，將閱讀教學與寫作教學進行有效整合，對學生展開系統(tǒng)化的教學，全面提高...
撬動“整本書閱讀”的支架 在小學語文整本書閱讀教學中，支架式教學有助于優(yōu)化閱讀思維發(fā)展，構建兒童本位的閱讀磁場，引發(fā)學生深度閱讀，實現(xiàn)思維和語言同步發(fā)展，著力提升學生的閱讀水平，促進學生語文素養(yǎng)的形成。不同于常規(guī)的單篇課文閱讀或群文閱讀，整本書閱讀不僅是字面上的閱讀...
核心素養(yǎng)導向下深度閱讀教學策略 當前，我國基礎教育已然邁入核心素養(yǎng)的新時代，核心素養(yǎng)成為各個學科教育教學活動的主要著眼點，也是對學生學習能力與個人修養(yǎng)的重要反饋，更是我國素質(zhì)教育落實的基礎。以小學語文學科的教學工作為例，語文核心素養(yǎng)要求教師在實踐中提高學生的語言運用能力、...

小學語文教學中的“文學閱讀與創(chuàng)意表達”策略 小學語文教學是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)、提高學生語言表達能力和審美能力的重要環(huán)節(jié)。而文學閱讀作為語文教學的核心內(nèi)容之一，在小學語文教學中扮演著重要角色，不僅可以培養(yǎng)學生的閱讀興趣，豐富學生的閱讀經(jīng)驗，還可以提高學生的語言表達能力、拓展學生思維、培養(yǎng)...
低階轉(zhuǎn)向高階的高中物理教學策略 新課改要求高中物理教師以培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)為起點，根據(jù)學生的認知期待和身心發(fā)展規(guī)律開展課內(nèi)外教學活動，促使學生實現(xiàn)低階思維向高階思維的順利過渡。在基于高階思維開展物理教學活動時，學生的綜合素質(zhì)越來越高，能夠享受物理學習的全過程，實現(xiàn)活學...
創(chuàng)客教育視角下小學信息科技跨學科教學 在數(shù)字時代背景下，電子技術與信息化社會迅速發(fā)展，影響了各行各業(yè)的生產(chǎn)生活，也為人們的生活帶來了巨大改變。創(chuàng)客教育作為數(shù)字時代的產(chǎn)物，致力于通過項目實踐解決指向真實世界的問題，而這與《義務教育課程標準（2022年版）》所強調(diào)的跨學科主題相契合...
初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略 在初中歷史教學中激發(fā)學生學習的潛能和主觀能動性，有利于促進學生創(chuàng)新能力和獨立思考能力等學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，為其未來的發(fā)展奠定基礎。這需要教師加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，將能力培養(yǎng)任務貫穿課前預習和課后復習等教學的全過程，突出學生的主體地位...
立德樹人背景下開展幼兒品德啟蒙教育的策略 幼兒期是人格形成的關鍵時期，品德啟蒙教育對幼兒的成長至關重要。本文從立德樹人的角度出發(fā)，分析了開展幼兒品德啟蒙教育策略，包括家園共育、情感教育、角色塑造和游戲體驗等方面，旨在探討如何提升幼兒品德啟蒙教育效果。幼兒時期是人格形成的關鍵時期，...
把握本質(zhì) 注重關聯(lián) 在當今教育改革的背景下，我國一直在探索適合小學生數(shù)學教育的有效方法。結(jié)構化教學作為一種重要的教學策略，越來越受到廣大教師的關注。加上近年來新課程標準的實施，小學數(shù)學教學逐漸注重學科內(nèi)部知識結(jié)構和內(nèi)在聯(lián)系，這一變革凸顯了教育界對培養(yǎng)學生全面發(fā)...
學習支架在小學語文大單元教學中的有效運用 搭建學習支架的核心目的在于為學生構建一個概念框架，幫助其深入理解并掌握復雜的學習內(nèi)容。通過對學習任務的分解和逐步深入指導，學習支架能夠使學生的理解更加系統(tǒng)化。本文針對小學語文大單元教學的特點，深入探討各種類型的學習支架在小學語文大單元教學中...
幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)路徑 良好的行為習慣能夠幫助幼兒適應社會環(huán)境，提升自我管理能力，促進身心健康發(fā)展。因此，在幼兒園教育中，教師要認識到培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要作用，在日常教育和生活引導中有效關注，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。本文探究幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣...
基于問題驅(qū)動的小學科學教學設計 在小學教學過程中，針對科學這一學科的開展應當注重以培養(yǎng)學生良好的科學思維、科學態(tài)度以及科學責任等科學素養(yǎng)為出發(fā)點。也就是說，在小學科學教學過程中，教師需要立足于新課程改革的相關要求，強化學生知識的啟蒙指導，并利用問題驅(qū)動教學方法，更好地啟發(fā)...
小學數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略 在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的自學能力至關重要。這種自學能力并不僅僅局限于數(shù)字教學，更要注重培養(yǎng)為未來做好準備的綜合技能。為此，教師可以通過互動課程設計、探究式學習、實踐活動和定期自我評估等策略培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些方法可以提高學生數(shù)學...
以深度學習為導向的初中化學任務驅(qū)動教學 以任務驅(qū)動教學法為抓手，以促進學生在化學課程中實現(xiàn)深度學習，形成化學核心素養(yǎng)為主旨，本文在簡要概括任務驅(qū)動教學法特征及初中生深度學習表現(xiàn)的基礎上，立足初中化學課程教學實際，對在初中化學課程教學中應用任務驅(qū)動教學法，促進學生深度學習發(fā)生的策略...

天津市河北區(qū)：開學第一課暨思政教師集體備課在覺悟社舉行 本刊訊 2月25日下午，天津市河北區(qū)開學第一課暨思政教師集體備課在覺悟社舉行。結(jié)合《中國共產(chǎn)黨黨史學習教育工作條例》的頒布，河北區(qū)將覺悟社命名為全系統(tǒng)黨史學習教育基地，并以此為契機，落實打造更多的思政課教學金課為目標，充分發(fā)揮博物館等愛國...
天津市6所學校入選中小學人工智能教育基地 本刊訊 2月19日，教育部辦公廳公布中小學人工智能教育基地名單，確定184個中小學人工智能教育基地。其中，天津市共有天津市實驗小學、南開中學濱海生態(tài)城學校、南開大學附屬中學、第一中學、匯文中學、實驗中學津南學校等6所學校入選。本次中小學人...
第三屆全國青少年智力大會在天津市開賽 本刊訊 2月20日，第三屆全國青少年智力大會在天津市開賽。作為2024年天津市第一個全國性體育賽事，本次大會采用“線上海選賽+嘉年華活動+線下總決賽”的創(chuàng)新辦賽形式，為廣大青少年智力運動愛好者搭建起競技比拼的交流平臺，吸引了來自全國各地的7...
天津市北辰區(qū)：召開2024年教學工作會議 本刊訊 2月27日，天津市北辰區(qū)召開2024年全區(qū)教學工作會議。會議部署了2024年教學重點工作，涵蓋加強學籍管理、深入推進“雙減”工作、深入實施教學“強基提質(zhì)”行動、優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領、加快普通高中多樣化特色發(fā)展、抓好畢業(yè)班教學管理、...
天津市發(fā)布全面加強和改進新時代學生心理健康工作行動方案 本刊訊 2月8日，天津市發(fā)布“天津市全面加強和改進新時代學生心理健康工作行動方案”，方案圍繞提升學生心理健康素養(yǎng)，設定了工作目標并提出8項主要任務。其中明確，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1個小時體育活動時間，熟練掌握1至2項運動技能。中小...
首屆京津冀少年冰球邀請賽在天津市揭幕 本刊訊 2月19日，由市關工委、市體育局、市教委、團市委主辦的天津市第二屆少年兒童冬季體育節(jié)首屆京津冀少年冰球邀請賽在天津市揭幕。為進一步推動京津冀青少年體育運動協(xié)同發(fā)展，經(jīng)三地協(xié)定，從今年開始舉辦首屆京津冀少年冰球邀請賽，此后每年舉辦一...
天津市河北區(qū)啟動互比互看活動 本刊訊 2月19日，天津市河北區(qū)啟動“高舉旗幟、善作善成，黨建引領教育高質(zhì)量發(fā)展”互比互看活動，帶領廣大黨員干部教師拼搏進取、擔當作為、善作善成，推動河北區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。會上對互比互看活動進行了部署，將每季度選取區(qū)教育系統(tǒng)在黨建引領教育...
“南開—牛津文中獎學金項目”啟動助力國際化復合型人才培養(yǎng) 本刊訊 2月19日，從南開大學獲悉，該校與英國牛津大學達成戰(zhàn)略合作，共同啟動“南開—牛津文中獎學金項目”，資助優(yōu)秀南開學子赴牛津大學學習深造，以進一步推動南開大學與牛津大學的學術交流，提升南開大學學生國際化視野，助力培養(yǎng)具有全球勝任力的一流...
天津中學生繪畫作品在中國空間站展出 本刊訊 2月23日，第三屆天宮畫展在中國空間站開展。值得驕傲的是，53幅展出作品中，作品《飛向未來》的作者是天津師范大學南開附屬中學高二（1）班學生秦鈺松。據(jù)介紹，第三屆天宮畫展是由全國少工委辦公室和中國載人航天工程新聞宣傳辦公室指導，中...
天津市寧河區(qū)啟動《薊運河畔的“大思政課”》專題欄目 本刊訊為全面推進寧河區(qū)“大思政課”綜合改革示范區(qū)建設，深入挖掘?qū)幒游幕c歷史底蘊，持續(xù)推動思政小課堂與社會大課堂有機結(jié)合，今年，寧河區(qū)教育局因地制宜、高位部署，著手啟動《薊運河畔的“大思政課”》專題欄目，開好局，起好步，踔厲奮發(fā)啟新程。...