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基于問題驅動的小學科學教學設計

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在小學教學過程中，針對科學這一學科的開展應當注重以培養(yǎng)學生良好的科學思維、科學態(tài)度以及科學責任等科學素養(yǎng)為出發(fā)點。也就是說，在小學科學教學過程中，教師需要立足于新課程改革的相關要求，強化學生知識的啟蒙指導，并利用問題驅動教學方法，更好地啟發(fā)學生的科學思維，有效提升其科學素養(yǎng)。本文將立足問題驅動教學法，探索新課程改革背景下小學科學教學中實施問題驅動教學法的具體策略。（剩余4674字）

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