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基于“教學評一體化”的初中古詩文教學

——以八上第三單元為例

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古詩文是統(tǒng)編初中語文教材重要的組成部分,其設計體現(xiàn)出編者對新時代青少年教育方向的期待與引導。統(tǒng)編教材在批判性繼承舊人教版教材的基礎上做出了較大的改革創(chuàng)新,無論是課本的結構框架,還是內容的選取編排等都有突破與創(chuàng)新。因此,學生的學法和教師的教法也應發(fā)生變化。要加強學生的自主學習和教師對文本的深入研究,注重課內向課外的延伸拓展,讓學生受到潛移默化的熏陶感染。(剩余4065字)

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