深度學習理念下初中古詩文大單元教學探索

——以統(tǒng)編教材九上第三單元為例

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摘 要 古詩文大單元教學是提升學生文化素養(yǎng)和審美情趣的重要途徑。然而，當前初中語文古詩文單元教學仍存在教學方式單一、教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊、教學目標功利化等問題。以統(tǒng)編教材九年級上冊第三單元為例，教師可從“提煉單元主題，確定古詩文學習目標”“分層設計教學，推進古詩文深度學習”“聚焦項目任務，細化大單元教學活動”“優(yōu)化課后作業(yè)，提升大單元教學效果”四方面入手，提升學生的自主學習能力，促進深度學習理念在古詩文大單元教學中的有效應用。（剩余4081字）