從“智者”形象切入思辨性閱讀的教學(xué)

——以《諫太宗十思疏》為例

摘 要 通過(guò)對(duì)《諫太宗十思疏》中“智者”形象的深入分析，創(chuàng)新性地提出了一種古代論說(shuō)文的思辨性閱讀教學(xué)新策略。探討《諫太宗十思疏》中所體現(xiàn)的魏征形象，其擁有忠君之心、治國(guó)之能、勸諫之才，揭示其語(yǔ)言的優(yōu)美與思想的深刻。通過(guò)挖掘文本中的智者形象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性閱讀和創(chuàng)新表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生理解文本的深層人文主題和當(dāng)代價(jià)值，從而賦予歷史文本以新的時(shí)代意義。（剩余4184字）