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摘 要 在高中語文課堂教學(xué)中，時評寫作是重要一環(huán)。高中語文寫作本身以議論文為主，而時評則是結(jié)合時政熱點，融合學(xué)生思維和寫作能力等各項要素開展的評論性寫作。結(jié)合高中生語文寫作現(xiàn)象，不難看出，當前高中階段學(xué)生的評論能力還有待提升。本研究立足于高中生思維發(fā)展及運用，探究高中語文時評寫作指導(dǎo)策略，致力于提升高中生寫作能力，提升其議論和評論水平。（剩余3894字）
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