指向思維能力培養(yǎng)的語文跨學(xué)科閱讀教學(xué)探究

——以“向網(wǎng)絡(luò)欺凌Say NO”主題教學(xué)為例

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摘 要 以貼近學(xué)生生活實(shí)際的“向網(wǎng)絡(luò)欺凌Say NO”主題教學(xué)為例，探究如何在初中語文閱讀教學(xué)中實(shí)施指向思維能力培養(yǎng)的跨學(xué)科教學(xué)。本研究的目的是通過跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、案例分析等方式開展多元化閱讀教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中鍛煉語言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。此外，主題教學(xué)融合了信息科技、心理健康教育和道德與法治等學(xué)科知識(shí)，有效地提升了學(xué)生心理素質(zhì)和法律意識(shí)等綜合素養(yǎng)。（剩余4260字）