高中語文學科教學關鍵能力實踐研究

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摘 要 如何在核心素養(yǎng)視域下開展高中語文學科教學活動成為當前教育領域的熱點與焦點。學科教學關鍵能力很多，教師須在體察教學引導能力、打通學科界限能力、建構“三大”行動能力、打造感動學生能力等四個方面下功夫，方可做到遵循教育發(fā)展規(guī)律，強化學科融合，全方位培育學生核心素養(yǎng)，言傳身教育桃李。

關鍵詞 核心素養(yǎng) 高中語文 學科教學 關鍵能力

在《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）實施的背景下，如何在核心素養(yǎng)視域下開展高中語文學科教學活動，成為當前教育領域的熱點與焦點。（剩余6152字）