培養(yǎng)批判性思維 深化審美讀寫路徑

——《勸學(xué)》《師說(shuō)》聯(lián)讀例說(shuō)

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摘 要 高中語(yǔ)文的審美教學(xué)應(yīng)突出以批判性思維為主導(dǎo)的理性之美。此過(guò)程可以分三步展開：通過(guò)歸類、比較、分析，訓(xùn)練清晰精確的梳理概括力；通過(guò)質(zhì)疑、推理、反思，發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)深入的邏輯探究力；通過(guò)評(píng)價(jià)、遷移、創(chuàng)造，于讀寫結(jié)合中提升思辨表達(dá)力。

關(guān)鍵詞 批判性思維 審美讀寫

審美視域下高中語(yǔ)文的專題讀寫（下文簡(jiǎn)稱“審美讀寫”）與一般的專題讀寫相比，突出了審美特質(zhì)。（剩余4395字）