指向工程學(xué)思維發(fā)展的生物學(xué)教學(xué)策略研究

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中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中提到，教學(xué)過程重實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或完成工程學(xué)任務(wù)，加深對(duì)生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。人教版普通高中教科書《生物學(xué)·選擇性必修3·生物技術(shù)與工程》以下簡(jiǎn)稱“教材"）是由原先的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物·選修1·生物技術(shù)實(shí)踐》和《生物·選修 現(xiàn)代生物科技專題》融合而成，將生物技術(shù)和工程實(shí)踐進(jìn)行了融合，二者相互滲透共同發(fā)展。（剩余4058字）