核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中生物學(xué)PBL實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“生活中的抑菌物質(zhì)”為例

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中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning，簡(jiǎn)稱PBL）是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)構(gòu)建者。在生活和科研實(shí)驗(yàn)中，存在諸多真實(shí)且復(fù)雜的問(wèn)題。教師通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究這些問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。（剩余3300字）