任務(wù)驅(qū)動下的初中生物學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐

——以‘調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)’為例

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中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《義教課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，“生物學(xué)與社會·跨學(xué)科實(shí)踐"學(xué)習(xí)主題約占總課時數(shù)的 10% 。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，“生物學(xué)與社會·跨學(xué)科實(shí)踐"學(xué)習(xí)主題與其他六個學(xué)習(xí)主題構(gòu)成完整的課程內(nèi)容體系。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是教師在深入分析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一個或若干個具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的具體任務(wù)。（剩余3058字）