基于問題解決的初中生物學(xué)與勞動(dòng)教育跨學(xué)科融合的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“揭開豆芽生長之謎”為例

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中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

2022年，教育部正式印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求，開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能，原則上，“各學(xué)科用不少于 10% 的課時(shí)完成跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《義教課標(biāo)》在此次修訂中，特設(shè)“跨學(xué)科實(shí)踐”學(xué)習(xí)主題。（剩余3779字）