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情境實驗結合的“探究泌尿系統(tǒng)的結構與功能”教學設計

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文章編號：1003-7586（2025）01-0033-03 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

1教材分析及設計思路

《義務教育生物學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《義教課標》）對生物學課程在生物學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面提出了更高要求，其中包括生命觀念的理解、科學思維的培養(yǎng)和探究實踐能力的提升，這些要素體現(xiàn)了生物學課程育人價值。（剩余3915字）

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