基于主線式情境的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“食物鏈和食物網(wǎng)”為例

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中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《義教課標(biāo)》中要求教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)參與的過(guò)程，也是讓學(xué)生積極參與動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，建立課堂和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生深入理解知識(shí)，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余3455字）