例談運用情境提升科學(xué)探究素養(yǎng)的策略

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生物學(xué)是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的一部分，理科課程不僅要落實基礎(chǔ)知識，還要注重培養(yǎng)解決問題能力和提升學(xué)科核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》明確將科學(xué)探究作為生物學(xué)學(xué)科四個核心素養(yǎng)之一。科學(xué)探究的目標追求，包括掌握探究思路方法，包括培養(yǎng)實踐能力、合作能力、創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力，也包括養(yǎng)成探究精神、科學(xué)態(tài)度、團隊精神、創(chuàng)新精神等品格。（剩余3571字）