新加坡生物學(xué)主流教材習(xí)題的特征探析及啟示

——以《BiologyMatters》為例

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摘要 以新加坡 Biology Matters 生物學(xué)教材習(xí)題為研究對(duì)象，分析得出其具有“繪圖作答，提高學(xué)生形象思維能力”，“情境多樣，注重學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的解釋”，“聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”，“探討倫理，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”“分層設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性”等特征，希望對(duì)我國(guó)生物學(xué)測(cè)評(píng)試題的命制具有一定的啟示意義。（剩余4039字）