促進(jìn)學(xué)生概念認(rèn)知的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

——以“植物的光合作用和呼吸作用”為例

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摘要 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)滿足以學(xué)生發(fā)展為中心，在問題驅(qū)動(dòng)中促進(jìn)概念認(rèn)識(shí)，以原型實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)實(shí)施遷移探究，獲得學(xué)生思維發(fā)展和知識(shí)內(nèi)化，并在模型認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)概念的意義建構(gòu)，從而促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 驅(qū)動(dòng)問題 原型遷移

中圖分類號(hào) G633.91              文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，是學(xué)生從真實(shí)世界中的基本問題出發(fā)，圍繞復(fù)雜的、來自真實(shí)情境的主題，以小組方式進(jìn)行周期較長的開放性探究活動(dòng)，完成一系列諸如設(shè)計(jì)、計(jì)劃、問題解決、決策、作品創(chuàng)建以及結(jié)果交流等學(xué)習(xí)任務(wù)，并最終達(dá)到知識(shí)建構(gòu)與能力提升的一種教學(xué)模式，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以舊知遷移新知，同時(shí)又將新知和舊知關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的情境化，最終促進(jìn)學(xué)科核心概念的認(rèn)知和理解。（剩余2547字）