初高中生物學(xué)銜接理念下概念探針的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

打開文本圖片集

摘要 基于初高中生物學(xué)銜接理念，剖析概念探針的概念、內(nèi)容和價值。通過設(shè)計(jì)和應(yīng)用幾組概念探針，對生物學(xué)概念進(jìn)行有效銜接重組，有助于學(xué)生把握概念本質(zhì)，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞初高中銜接 概念探針 生物學(xué)教學(xué) 核心素養(yǎng)

中圖分類號 G633.91             文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

1 初高中生物學(xué)銜接的必要性

初高中生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)不同，初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是完成與生命科學(xué)知識的生活化應(yīng)用相關(guān)的通識性教育，學(xué)生只需在學(xué)習(xí)后進(jìn)行結(jié)業(yè)性考試；而高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)則是實(shí)現(xiàn)專業(yè)性教育，包括分子細(xì)胞、遺傳進(jìn)化、生態(tài)類等生命本質(zhì)原理的教授，以及知識的生活化應(yīng)用。（剩余3248字）