基于RtI模型的初中生命科學線上教學干預(yù)的實踐

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摘要 在初中生命科學線上教學中，基于“問卷星”等教學平臺收集的學生學習數(shù)據(jù)，利用 RtI模型建立學習者分層在線干預(yù)模型，對教師線上教學行為提供科學且數(shù)據(jù)化的指導。

關(guān)鍵詞“問卷星”數(shù)字化平臺 初中生命科學 線上教學  RtI模型

中圖分類號 G633.91             文獻標志碼 B

線上教學中，由于教與學的時空分離，使得教學者對于學習者的學習態(tài)度、學習方法及學習效果無法直接觀察到，只能通過線上教學平臺所提供的數(shù)據(jù)來評估學習者的學習行為。（剩余4282字）