基于科技論文情境評價核心素養(yǎng)目標

——以2021年6月浙江省選考生物第30題為例

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摘 要 通過對2021年6月浙江省選考生物第30題科技論文試題情境及核心素養(yǎng)評價目標的分析，以期為命題和生物學教學提供參考和建議。

關鍵詞 科技論文試題情境核心素養(yǎng)評價生物學教學

中圖分類號 Ｇ633. 91 文獻標志碼 B

基于核心素養(yǎng)的試題是教學中落實核心素養(yǎng)的重要途徑，此類試題一般具有以下一個或多個特征：考察學科觀念，即考量學生對學科知識內(nèi)容的深度理解，而非對瑣碎的、淺層的生物學事實的記憶；整合豐富的真實問題創(chuàng)設情境；需要現(xiàn)場學習，即通過陌生知識“現(xiàn)場學習”解決問題，以反映學生在學習能力方面的素養(yǎng)。（剩余3736字）