真實生物學問題情境驅(qū)動下的探究實踐活動

——“細胞是植物體的基本結構單位”教學設計

摘 要 圍繞學習主題1的次位概念“綠色開花植物的結構層次”展開，以重要概念“細胞是生物體結構和功能的基本單位”為依托，提出基于細胞水平的4個關聯(lián)問題，引導學生在真實生物學問題情境驅(qū)動下，從“觀察并對比細胞結構”的角度開展探究實踐活動，根據(jù)探究結果總結植物體的結構層次。

關鍵詞 重要概念 次位概念 細胞結構 結構與功能觀 生命整體觀

中圖分類號 Ｇ633. 91 文獻標志碼 B

1 教材分析、學情分析及設計思路

為了落實課標要求，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為宗旨，對北師版教材中涉及“生物體的結構層次”學習主題的內(nèi)容進行整合，開展學習主題或單元式教學。（剩余3200字）