指向科學探究的調(diào)查活動教學設計

——以“人類常見遺傳病的調(diào)查分析和預防宣傳”為例

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摘 要 以“人類常見遺傳病的調(diào)查分析和預防宣傳”為例，指向科學探究的教學設計以“情境-問題-任務-評價”為主線，以遺傳病調(diào)查活動為載體，聚焦大概念，通過查閱文獻、生生互動、師生互動等學習活動解決一系列情境問題，在調(diào)查活動中落實核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關鍵詞 調(diào)查活動 核心素養(yǎng) 科學探究

中圖分類號 Ｇ633. 91 文獻標志碼 B

1 教材分析及設計思路

依據(jù)《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》修訂的滬科版普通高中生物學教科書（2022版）的探究活動改進并增至15個。（剩余3526字）