“雙新”背景下情境與微項(xiàng)目化整合的物理復(fù)習(xí)探索

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摘   要：在“雙新”背景下，微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在物理復(fù)習(xí)中展現(xiàn)出顯著效果。通過結(jié)合實(shí)踐操作、日常生活議題和社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)等情境，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化任務(wù)單，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生由原來被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的理解和應(yīng)用，也提高了學(xué)生分析、解決問題的能力，最終提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余3244字）