融入課程思政的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計

——以“化學(xué)電源”為例

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摘   要：高中階段是價值觀形成的關(guān)鍵期，作為重要的中學(xué)課程，有必要在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育與價值引領(lǐng)。以“化學(xué)電源”為例，進(jìn)行基于課程思政理念的教學(xué)設(shè)計，從化學(xué)電源的分類、化學(xué)電源的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、廢舊電池的回收價值以及發(fā)展中的化學(xué)電源四方面開展，引入國家政策理念、職業(yè)生涯、學(xué)科前沿與社會生活發(fā)展等素材，在化學(xué)教學(xué)中融入綠色發(fā)展觀、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任、節(jié)約資源、辯證唯物主義、愛國情懷等思政元素，發(fā)揮學(xué)科育人功能，落實立德樹人。（剩余5487字）