基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘   要：初中物理作業(yè)在學(xué)生物理學(xué)習(xí)中有重大作用，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中要注重指向核心素養(yǎng)的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)階段物理實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)存在作業(yè)布置指向性不明確、實(shí)踐性作業(yè)實(shí)踐應(yīng)用不落地、作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等問(wèn)題，一定程度上限制了物理核心素養(yǎng)的形成。基于核心素養(yǎng)的物理實(shí)踐性作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力均具有重大意義。（剩余5221字）