理解、體驗(yàn)、感悟：中考名著閱讀的命題特點(diǎn)與思考

中考試題具備檢查、評(píng)價(jià)、診斷、反饋、激勵(lì)、選拔等多種功能，不僅具備甄別與選拔的功能，對(duì)教師的日常教學(xué)還有重要的引導(dǎo)作用。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，要求學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，積累整本書(shū)閱讀的經(jīng)驗(yàn)。中考語(yǔ)文著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生名著閱讀的考查力度。以2023年中考試卷的名著閱讀試題為樣本，從立德樹(shù)人、開(kāi)闊眼界、旁征博引、貼近生活等角度梳理與分析名著閱讀試題的命題特點(diǎn)，把握其考查方向，能引發(fā)一線語(yǔ)文教師深刻的教學(xué)思考，為日常名著閱讀教學(xué)提供有益借鑒。（剩余3990字）