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跨學科學習任務(wù)群視域下的說明文教學

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隨著時代的發(fā)展，培養(yǎng)學生跨學科素養(yǎng)越來越受到關(guān)注和重視?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》中強調(diào)，中小學各門課程原則上應(yīng)當用不少于 10 % 的課時設(shè)計跨學科主題學習，強調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)當以學習任務(wù)群的形式出現(xiàn)。說明文是初中語文教材的重要內(nèi)容之一，從清末明初誕生以來，一直在語文教學體系中占據(jù)重要地位，對說明文跨學科學習策略進行研究有助于拓展說明文的教學內(nèi)容與方法，提升說明文教學質(zhì)量。（剩余3671字）

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