“讓學(xué)引思”理念下整本書閱讀教學(xué)的目標(biāo)、流程與評價

隨著新課標(biāo)的推行，初中語文閱讀教學(xué)逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的整本書閱讀教學(xué)往往存在教師主導(dǎo)過度、學(xué)生自主閱讀空間受限、閱讀思維啟發(fā)不足等問題。因此，“讓學(xué)引思”理念逐漸受到廣大語文教師的重視。該理念強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、深入探究，在自主閱讀實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提升。（剩余3913字）