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摘 要：小學綜合實踐課程的育人本質是通過具有趣味性、開放性、啟發(fā)性的活動讓學生獲得鍛煉，達到開闊認知視野，發(fā)展關鍵能力，塑造必備品格的目的。在素養(yǎng)立意的新時期，針對小學綜合實踐活動組織模式的探索方興未艾，傳統(tǒng)文化在教學中的滲透是跨學科融合的有力嘗試，對增強課程育人能效，拓展傳統(tǒng)文化的弘揚途徑，提升學生的綜合素養(yǎng)大有裨益。（剩余5386字）
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小學綜合實踐課程與傳統(tǒng)文化的有效融合策略探究
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