小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略研究

摘 要：在大數(shù)據(jù)和信息技術高速發(fā)展的新時代，廣大青少年普遍熱衷于網(wǎng)絡交流，與此同時他們會遇到多種多樣的網(wǎng)絡信息，極易產(chǎn)生錯誤的思考，在是非判斷中無法做出正確抉擇，而劣質文化的傳播就是導致這一現(xiàn)象發(fā)生的主要原因之一，并在潛移默化中對青少年的身心健康產(chǎn)生消極影響。小學階段是教育的黃金時期，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要時段，所以廣大教師需要在小學德育課堂教學中引入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質，重視德育課程教學內容，強化和提升學生在思想、意識、學習、思維等全方面能力，在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，增長學生的認知能力和聰明才干，為國家和社會培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。（剩余5058字）