以核心素養(yǎng)為導向的初中語文傳統(tǒng)文化教育策略探究

摘 要：文化傳承與理解是新課改下初中語文核心素養(yǎng)的重要構成要素，也是有效培養(yǎng)學生熱愛與親近文化的前提，在初中語文教學中強化對學生的傳統(tǒng)文化教育具有較高的現(xiàn)實意義。為此，本文也從核心素養(yǎng)視角出發(fā)對初中語文傳統(tǒng)文化教育策略展開了探索，希望借此來革新初中語文教學，讓學生在課堂上得到提升及發(fā)展。

關鍵詞：核心素養(yǎng) 初中語文 傳統(tǒng)文化教育 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.08.005

新課程改革主張要在語文教學過程中強化對學生語文能力的培養(yǎng)，同時還需要將其與人文教育有效結合在一起，充分挖掘語文學科文化內涵。（剩余5073字）