“教—學(xué)—評”一致性理念下小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)模型研究

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項目化學(xué)習(xí)依托單元教學(xué)、主題活動、學(xué)科實踐、學(xué)科融合的形式，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中激活調(diào)動相關(guān)知識，形成可遷移思維，達(dá)成對學(xué)科知識的深度理解。項目化學(xué)習(xí)有利于學(xué)習(xí)的深度發(fā)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力，是深化教學(xué)改革、落實核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)方式。

為更好地了解項目化學(xué)習(xí)推行現(xiàn)狀，學(xué)校研究團(tuán)隊對48名教師進(jìn)行了訪談。（剩余3238字）